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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
3-Ago-2019OS PROCESSOS HISTÓRICOS DA FEMINIZAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE NO INTERIOR DO ESTADO DE GOIÁSAzevedo, Lavine Jordane QueirozTrabalho de Conclusão de Curso
29-Out-2020FATORES QUE GERAM (DES)MOTIVAÇÃO PARA PROFESSORES NO EXERCÍCIO PROFISSIONALBernardes, Rhayanna GomesArtigo de Periódico
20-Fev-2020OS MODELOS DE MEMÓRIA E AS FUNÇÕES EXECUTIVAS NO DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO TEÓRICO DAS PUBLICAÇÕES REALIZADAS NO JORNAL LETRA A (CEALE)Marins, Milena Alves Rodrigues de SousaTrabalho de Conclusão de Curso
3-Ago-2019OS PROCESSOS HISTÓRICOS DA FEMINIZAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE NO INTERIOR DO ESTADO DE GOIÁSAzevedo, Lavine Jordane QueirozTrabalho de Conclusão de Curso
12-Ago-2020O ENSINO DE DIDÁTICA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSORInácio, Renata RibeiroTrabalho de Conclusão de Curso
15-Dez-2019GESTÃO ESCOLAR PARA UMA FORMAÇÃO INTEGRAL DISCENTE: CONTEXTOS E POSSIBILIDADESBorges, Luana Luiza de Souza; Fernandes-Sobrinho, Marcos; Felício, Cínthia MariaArtigo de Evento
19-Nov-2021GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIAAmorim, Elaine Heloisa deTrabalho de Conclusão de Curso
8-Dez-2021A DIDÁTICA E O ENSINO DA HISTÓRIA: REFLEXÕES A PARTIR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULARSantos, Lívia Ferreira dosTrabalho de Conclusão de Curso
15-Jul-2022CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES A PRÁTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVASLopes, Vanessa de AraújoDissertação
3-Nov-2022O ENSINO DA MATEMÁTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSÍVEIS PREJUÍZOS AO APRENDIZADO DOS ALUNOS PROVOCADOS PELA PANDEMIA DA COVID-19Madureira, Maria de Fátima AlvesTrabalho de Conclusão de Curso

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