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metadata.dc.type: Artigo de Evento
Title: INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: ESTUDO A PARTIR DA PRÁTICA DOCENTE EM UM CAMPUS DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO.
metadata.dc.creator: Fernandes, Michele da Silva Valadão
Noll, Matias
metadata.dc.description.resumo: O presente estudo buscou descrever as atividades interdisciplinares desenvolvidas pelos professores de educação física que lecionam nos cursos técnicos integrados ao ensino médio de um campus do Instituto Federal Goiano, a fim de caracterizá-las enquanto atividades integradoras. Espera se, a partir desta descrição, contribuir para o crescente debate inerente à atuação dos professores numa perspectiva de integração curricular e principalmente da integração dos distintos conhecimentos na Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de uma revisão de literatura e de pesquisa documental. Delimitou-se três pontos relevantes para essa descrição: I) Características do Campus II) Formação Docente e Experiência na Educação Profissional e Tecnológica e III) Atividades Interdisciplinares na Educação Física. Os resultados da pesquisa confirmaram o caráter eventual de atividades interdisciplinares na disciplina de educação física e uma preocupação com a temática, havendo a necessidade de uma maior sistematização dessas ações. Confirma-se uma intencionalidade, ainda que parcial, em contribuir para a efetivação das práticas interdisciplinares na educação física, reforçando a emergente necessidade de ampliação dos estudos que se referem a práticas integradoras envolvendo esta disciplina.
Abstract: The present study sought to describe the interdisciplinary activities developed by the physical education teachers who teach in technical courses integrated to the high school of a campus of the Instituto Federal Goiano, in order to characterize them as integrative activities. Based on this description, it is expected to contribute to the growing debate inherent to the role of teachers in a perspective of curricular integration and especially the integration of different knowledge in the Professional and Technological Education. This is a literature review and documentary research. Three relevant points were defined for this description: I) Campus Characteristics II) Training Teacher and Experience in Professional and Technological Education and III) Interdisciplinary Activities in PE. The survey results confirmed the eventual character of activities interdisciplinary disciplines in the discipline of physical education and a concern with the theme, with the need for greater systematization of these actions. An intention is confirmed, although partial, in contributing to the realization of interdisciplinary practices in physical education, reinforcing the emerging need to expand studies that refer to integrative practices involving this subject.
Keywords: Educação Física
Educação Profissional e Tecnológica
Ensino Médio Integrado
Interdisciplinaridade
metadata.dc.subject.cnpq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTE
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Instituto Federal Goiano
metadata.dc.publisher.initials: IF Goiano
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2091
Issue Date: 15-Dec-2019
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