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metadata.dc.type: Artigo de Evento
Title: A OMNILATERALIDADE NOS PROJETOS DE CURSOS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DE UM CAMPUS DO INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO
metadata.dc.creator: Medeiros, Lílian Gobbi Dutra
Santiago, Léia Adriana da Silva
Felício, Cínthia Maria
metadata.dc.description.resumo: O presente trabalho tem o objetivo de apresentar os resultados parciais de uma análise bibliográfica e documental feita sobre os Planos Pedagógicos de Cursos (PPCs) dos cursos técnicos integrados ao ensino médio de um campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM). Foi realizada uma investigação qualitativa para verificar como se dá a omnilateralidade, no sentido da formação humana integral e politécnica, nos projetos pedagógicos de curso e nos planos de ensino no campus investigado. Analisamos, até o momento, os projetos pedagógicos de dois cursos e constatamos que há indícios de uma visão de formação dos sujeitos num sentido omnilateral nos documentos estudados, tanto nos componentes teóricos e legais desses documentos, quanto nas ementas de algumas disciplinas de formação geral e uma de formação técnica. Contudo, algumas contradições foram identificadas no ementário dos planos analisados, sobretudo nas disciplinas de formação profissional, que apontam para uma abordagem mais focada no aprofundamento de conteúdos específicos da formação técnica.
Abstract: The present work aims to present the partial results of an analysis bibliographic and documentary made on the Pedagogical Course Plans (PPCs) of technical courses integrated into secondary education on a campus of the Federal Institute of Education, Science and Technology of the Mining Triangle (IFTM). A qualitative investigation was carried out to verify how the omnilaterality, in the sense of integral and polytechnic human formation, in the pedagogical projects of course and teaching plans on the investigated campus. We have analyzed, so far, the projects pedagogical courses of two courses and we found that there is evidence of a vision of training the subjects in a omnilateral sense in the documents studied, both in the theoretical and legal components of these documents, as well as in the syllabi of some disciplines of general training and one of technical training. However, some contradictions were identified in the plans analyzed, especially in the vocational training courses, which point to a more focused approach to deepening of specific contents of technical training.
Keywords: Omnilateralidade
Formação Humana Integral
Politecnia
Ensino Médio Integrado
metadata.dc.subject.cnpq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTE
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Instituto Federal Goiano
metadata.dc.publisher.initials: IF Goiano
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2090
Issue Date: 15-Dec-2019
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