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metadata.dc.type: Dissertação
Title: A RELAÇÃO ENTRE BIBLIOTECA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: APRENDIZADO E REFLEXÃO CRÍTICA
Other Titles: The relationship between library and Professional and Technological Education: learning and critical reflection
La relación entre biblioteca y Educación Profesional y Tecnológica: aprendizaje y reflexión crítica
metadata.dc.creator: Francisco, André Carlos
metadata.dc.contributor.advisor1: Alves, Elis Dener Lima
metadata.dc.contributor.referee1: Souza, José Carlos Moreira de
metadata.dc.contributor.referee2: Santos, Andréa Pereira dos
metadata.dc.contributor.referee3: Mariano, Sangelita Miranda Franco
metadata.dc.description.resumo: A pesquisa buscou construir um diálogo entre biblioteca e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Bibliotecas são espaços de leitura, pesquisa, organização e disseminação da informação. A educação profissionalizante visa preparar para o mundo do trabalho. Aproximando essas duas áreas, e tendo como base alguns conceitos da teoria marxista, o desenvolvimento crítico de bibliotecários, estudantes e professores pode ser aprimorado. Dessa forma, o objetivo foi relacionar as bibliotecas com a EPT, com foco no desenvolvimento de pensamento crítico. A revisão de bibliografia realizada discorreu sobre a contextualização histórica das bibliotecas e da EPT. Posteriormente, relacionou-se a biblioteca com a educação por meio da formação omnilateral; a biblioteca com o trabalho, por meio da práxis; e a biblioteca com a tecnologia, por meio da politecnia. Em seguida, discutiu-se o pensamento crítico e a emancipação dos sujeitos. As metodologias empregadas foram a pesquisa bibliográfica, documental e descritiva em uma abordagem qualitativa, complementada por análise de conteúdo. Em decorrência da pesquisa, foi elaborado um produto educacional em forma de e-book para apresentar aos bibliotecários os conceitos de formação omnilateral, práxis e politecnia, para que a partir desses conceitos, eles pudessem conhecer e desenvolver o pensamento crítico e a emancipação intelectual e social. Observou-se que os profissionais da informação compreenderam os conceitos e fizeram a relação com a biblioteca principalmente com a valorização da leitura e da pesquisa. Com o conhecimento dos termos marxistas, os bibliotecários podem transformar os diversos serviços das unidades de informação para a promoção do pensamento crítico.
Abstract: The research sought to build a dialogue between library and Professional and Technological Education (PTE). Libraries are spaces for reading, researching, organizing and disseminating information. Vocational education aims to prepare for the world of work. Bringing these two areas together, and based on some concepts of Marxist theory, the critical development of librarians, students and teachers can be improved. Thus, the objective was to relate libraries with the EPT, with a focus on the development of critical thinking. The bibliography review carried out discussed the historical contextualization of libraries and EPT. Subsequently, the library was related to education through omnilateral training; the library with work, through praxis; and the library with technology, through polytechnics. Then, critical thinking and the emancipation of subjects were discussed. The methodologies used were bibliographic, documentary and descriptive research in a qualitative approach, complemented by content analysis. As a result of the research, an educational product was developed in the form of an e-book to present librarians with the concepts of omnilateral training, praxis and polytechnics, so that, based on these concepts, they could learn about and develop critical thinking and intellectual emancipation and Social. It was observed that information professionals understood the concepts and made the relationship with the library mainly with the appreciation of reading and research. With knowledge of Marxist terms, librarians can transform the various services of information units to promote critical thinking.
La investigación buscó construir un diálogo entre biblioteca y Educación Profesional y Tecnológica (EPT). Las bibliotecas son espacios de lectura, investigación, organización y difusión de información. La formación profesional tiene como objetivo la preparación para el mundo laboral. Reuniendo estas dos áreas, y basándose en algunos conceptos de la teoría marxista, el desarrollo crítico de bibliotecarios, estudiantes y profesores puede ser mejorado. Siendo así, el objetivo fue relacionar a las bibliotecas con el EPT, con enfoque en el desarrollo del pensamiento crítico. La revisión bibliográfica realizada discutió la contextualización histórica de las bibliotecas y el EPT. Posteriormente, se la relacionó con la educación a través de capacitaciones omnilaterales; luego con el trabajo, a través de la praxis; y finalmente con la tecnología, a través de politécnicos. También, se discutió el pensamiento crítico y la emancipación de los sujetos. Las metodologías utilizadas fueron la investigación bibliográfica, documental y descriptiva con enfoque cualitativo, complementada con análisis de contenido. Como resultado de la investigación, se desarrolló un producto educativo en forma de libro electrónico para presentarles a los bibliotecarios los conceptos de formación omnilateral, praxis y politécnica, de modo que, a partir de estos conceptos, pudieran aprender y desarrollar el pensamiento crítico, la emancipación intelectual y social. Se observó que los profesionales de la información entendieron los conceptos y realizaron la relación con la biblioteca principalmente con la apreciación de la lectura y la investigación. Con el conocimiento de los términos marxistas, los bibliotecarios pueden transformar los diversos servicios de las unidades de información para promover el pensamiento crítico.
Keywords: Biblioteca
Formação omnilateral
Práxis
Politecnia
Pensamento crítico
Library
Omnilateral formation
Praxis
Polytechnic
Critical thinking
Biblioteca
Formación omnilateral
Práctica
Politécnico
Pensamiento crítico
metadata.dc.subject.cnpq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Instituto Federal Goiano
metadata.dc.publisher.initials: IF Goiano
metadata.dc.publisher.department: Campus Ceres
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica
Citation: FRANCISCO, André Carlos. A relação entre biblioteca e Educação Profissional e Tecnológica: aprendizado e reflexão crítica. 2021. 137 f. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Goiano, Ceres, 2021.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
URI: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2001
Issue Date: 29-Jul-2021
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica

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