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https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/6626| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | ABORDAGEM DO MUNDO DO TRABALHO NO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM SEGURANÇA DO TRABALHO DO IF GOIANO - CAMPUS RIO VERDE: UMA REVISÃO |
| Autor(es): | Goulart, Giulia Dos Santos ; Costa, Leonaldo Brandão ; Carvalho, Lucineia Oliveira de ; Baraúna, Lívia Carolina Nunes Yanez |
| Primeiro Orientador: | Vale, Wilciene Nunes do |
| Segundo Orientador: | Vale, Wilciene Nunes do |
| Primeiro Membro da Banca: | Rubio, José Aurélio Vazquez |
| Segundo Membro da Banca: | Alencar, Diego Pinheiro |
| Resumo: | Este estudo tem como objetivo analisar a abordagem do mundo do trabalho no curso técnico subsequente em Segurança do Trabalho do IF Goiano – Campus Rio Verde. Por meio de uma revisão bibliográfica e documental, buscou-se compreender como o princípio do trabalho, entendido como base educativa, é incorporado à formação técnica e às práticas pedagógicas. O trabalho discute o papel da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) na construção de sujeitos críticos e emancipados, evidenciando as contradições entre uma formação voltada exclusivamente para o mercado e a necessidade de uma educação integral. Os resultados apontam que o curso contempla questões relevantes relacionadas à saúde e segurança do trabalhador, mas ainda enfrenta desafios quanto à efetiva implementação de práticas pedagógicas integradas e inclusivas, especialmente no que se refere à inserção de Pessoas com Deficiência, sujeitos neurodivergentes e jovens em privação de liberdade. Conclui-se que a adoção de estratégias metodológicas inovadoras e a valorização da práxis transformadora podem fortalecer o caráter democrático da EPT, promovendo a cidadania e a justiça social. |
| Abstract: | This study aims to analyze the approach to the world of work in the subsequent technical course in Occupational Safety at IF Goiano – Campus Rio Verde. Through a bibliographic and documentary review, it sought to understand how the principle of work, understood as an educational basis, is incorporated into technical training and pedagogical practices. The paper discusses the role of Professional and Technological Education (EPT) in building critical and emancipated subjects, highlighting the contradictions between training focused exclusively on the labor market and the need for comprehensive education. The results indicate that the course addresses relevant issues related to workers’ health and safety but still faces challenges regarding the effective implementation of integrated and inclusive pedagogical practices, especially concerning the inclusion of People with Disabilities, neurodivergent individuals, and young people deprived of liberty. It is concluded that the adoption of innovative methodological strategies and the valorization of transformative praxis can strengthen the democratic character of EPT, promoting citizenship and social justice. |
| Palavras-chave: | Educação Profissional e Tecnológica Mundo do Trabalho Segurança do Trabalho Inclusão Formação Crítica |
| Área do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| Pais: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal Goiano |
| Sigla da Instituição: | IF Goiano |
| Campus: | Campus Ipameri |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/6626 |
| Data do documento: | 16-Mar-2026 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica – EPT |
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| ABORDAGEM DO MUNDO DO TRABALHO NO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM SEGURANÇA DO TRABALHO DO IF GOIANO - CAMPUS RIO VERDE.pdf | 1,31 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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