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https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/6493| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | INSERÇÃO DA CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): FUNDAMENTOS, PRÁTICAS E DESAFIOS NA EPT |
| Autor(es): | Santos, Hebber Kennady Martins dos; Silva, Juliene Rodrigues da; Sacramento, Laurinda; Melo, Marlho José Moura de; Castro, Rosilândia Carvalho da Silva; Souza, Thiago Felippe Felix. |
| Primeiro Orientador: | Gonçalves, Luciene Pereira da Silva |
| Primeiro Membro da Banca: | Gonçalves, Luciene Pereira da Silva |
| Segundo Membro da Banca: | Brandão, Hilma Aparecida |
| Terceiro Membro da Banca: | Silva, Thaiza Aparecida da |
| Resumo: | Este artigo busca analisar as interfaces entre a cultura digital e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), motivado pela necessidade de compreender como a exclusão digital impacta a formação de trabalhadores. O problema de pesquisa centra-se em investigar de que maneira a mediação pedagógica pode converter o uso técnico de ferramentas em inclusão social e emancipação. A pesquisa articula referenciais sobre trabalho-educação, docência e práticas inclusivas, evidenciando a cultura digital como elemento estruturante de novos processos educativos. Conclui-se que a integração entre teoria e prática, mediada pelas tecnologias, é condição fundamental para a formação crítica e profissional dos estudantes da EJA. |
| Abstract: | This article aims to analyze the interfaces between digital culture and Professional and Technological Education (EPT), discussing theoretical, historical, and didactic foundations that guide teaching work and pedagogical practices in the contemporary context. The research articulates references on work-education, teaching, inclusive practices, and student permanence, highlighting the relevance of digital culture as a structuring element of new educational processes. In addition, it problematizes the importance of research and extension within EPT, as well as the elaboration of pedagogical-political projects and evaluations committed to the democratization of education. It concludes that the integration between theory and practice, mediated by digital technologies, is a fundamental condition for the critical, civic, and professional formation of EPT students. |
| Palavras-chave: | Cultura Digital Educação Profissional e Tecnológica Inclusão TICs |
| Área do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTE |
| Idioma: | por |
| Pais: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal Goiano |
| Sigla da Instituição: | IF Goiano |
| Campus: | Campus Rio Verde |
| Citação: | Santos, Hebber Kennady Martins dos; Silva, Juliene Rodrigues da; Sacramento, Laurinda; Melo, Marlho José Moura de; Castro, Rosilândia Carvalho da Silva; Souza, Thiago Felippe Feliz. Inserção da cultura digital na Educação de Jovens e Adultos (EJA): fundamentos, práticas e desafios na EPT. Orientadora: Luciene Pereira da Silva Gonçalves. Goiânia: Instituto Federal Goiano - CERFOR, [2026]. 15 p. Artigo (Pós-Graduação em Docência na Educação Profissional e Tecnológica). |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/6493 |
| Data do documento: | 8-Abr-2026 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica – EPT |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| tcc_ Hebber Santos; Juliene Silva; Laurinda Dias; Rosilândia Castro; Thiago Souza | Artigo_TCC_termo_ata | 690,79 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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