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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Gonçalves, Luciene Pereira da Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1783677485381684pt_BR
dc.contributor.referee1Gonçalves, Luciene Pereira da Silva-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1783677485381684pt_BR
dc.contributor.referee2Brandão, Hilma Aparecida-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1550898233908302pt_BR
dc.contributor.referee3Silva, Thaiza Aparecida da-
dc.creatorSantos, Hebber Kennady Martins dos; Silva, Juliene Rodrigues da; Sacramento, Laurinda; Melo, Marlho José Moura de; Castro, Rosilândia Carvalho da Silva; Souza, Thiago Felippe Felix.-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3504110040362265pt_BR
dc.date.accessioned2026-04-08T15:31:35Z-
dc.date.available2026-04-15-
dc.date.available2026-04-08T15:31:35Z-
dc.date.issued2026-04-08-
dc.identifier.citationSantos, Hebber Kennady Martins dos; Silva, Juliene Rodrigues da; Sacramento, Laurinda; Melo, Marlho José Moura de; Castro, Rosilândia Carvalho da Silva; Souza, Thiago Felippe Feliz. Inserção da cultura digital na Educação de Jovens e Adultos (EJA): fundamentos, práticas e desafios na EPT. Orientadora: Luciene Pereira da Silva Gonçalves. Goiânia: Instituto Federal Goiano - CERFOR, [2026]. 15 p. Artigo (Pós-Graduação em Docência na Educação Profissional e Tecnológica).pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/6493-
dc.description.abstractThis article aims to analyze the interfaces between digital culture and Professional and Technological Education (EPT), discussing theoretical, historical, and didactic foundations that guide teaching work and pedagogical practices in the contemporary context. The research articulates references on work-education, teaching, inclusive practices, and student permanence, highlighting the relevance of digital culture as a structuring element of new educational processes. In addition, it problematizes the importance of research and extension within EPT, as well as the elaboration of pedagogical-political projects and evaluations committed to the democratization of education. It concludes that the integration between theory and practice, mediated by digital technologies, is a fundamental condition for the critical, civic, and professional formation of EPT students.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo busca analisar as interfaces entre a cultura digital e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), motivado pela necessidade de compreender como a exclusão digital impacta a formação de trabalhadores. O problema de pesquisa centra-se em investigar de que maneira a mediação pedagógica pode converter o uso técnico de ferramentas em inclusão social e emancipação. A pesquisa articula referenciais sobre trabalho-educação, docência e práticas inclusivas, evidenciando a cultura digital como elemento estruturante de novos processos educativos. Conclui-se que a integração entre teoria e prática, mediada pelas tecnologias, é condição fundamental para a formação crítica e profissional dos estudantes da EJA.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by HEBBER KENNADY MARTINS DOS SANTOS (hebber.kennady@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2026-04-06T14:39:45Z No. of bitstreams: 1 art.cient_Hebber Kennady Martins dos Santos.pdf: 231217 bytes, checksum: 949605d1adf050d55f0abc4adc6b6b7a (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Hevellin Estrela (hevellin.estrela@ifgoiano.edu.br), reason: Prezado HEBBER KENNADY,  Informamos que sua submissão foi rejeitada para ajustes pelo seguinte motivo:  -- Falta o TCAE no modelo disponibilizado pelo RIIF e tem que estar assinado pelos autores e  pelo orientador; (https://repositorio.ifgoiano.edu.br/arquivos/termo_de_autorizacao.pdf);-- Falta a ata assinada pela banca;-- O arquivo tem que estar em arquivo único. O(s) autor(es) devem revisar a versão final do trabalho acadêmico e gerar arquivo em formato PDF dessa versão, com as devidas comprovações solicitadas de aprovaçãocontendo, em um único arquivo, as páginas na seguinte ordem:  1º  TCAE;  2º  Ata de defesa;  3º  Trabalho defendido.  Aguardamos a devolução do mesmo com as alterações solicitadas. Estamos à disposição. Atenciosamente, on 2026-04-07T21:29:10Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by HEBBER KENNADY MARTINS DOS SANTOS (hebber.kennady@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2026-04-08T01:24:34Z No. of bitstreams: 1 art.cient_Hebber Kennady Martins dos Santos.pdf: 707374 bytes, checksum: e7d684e17bd096dbe4772728f5a734d3 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-04-08T15:31:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 art.cient_Hebber Kennady Martins dos Santos.pdf: 707374 bytes, checksum: e7d684e17bd096dbe4772728f5a734d3 (MD5) Previous issue date: 2026-04-08en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Rio Verdept_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCultura Digitalpt_BR
dc.subjectEducação Profissional e Tecnológicapt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectTICspt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTEpt_BR
dc.titleINSERÇÃO DA CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): FUNDAMENTOS, PRÁTICAS E DESAFIOS NA EPTpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica – EPT

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