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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Brandão, Hilma Aparecida-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1550898233908302pt_BR
dc.contributor.referee1Jeronimo, Laiane Fernandes Jeronimo-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2146425753880689pt_BR
dc.contributor.referee2Vaz, Roneide Maria-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8886210135451235pt_BR
dc.creatorPires, Maria Gabriela Gomes-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9055399707166083pt_BR
dc.date.accessioned2019-06-02T02:06:46Z-
dc.date.available2019-04-10-
dc.date.available2019-06-02T02:06:46Z-
dc.date.issued2019-04-10-
dc.identifier.citationPIRES, Maria Gabriela Gomes. A lei n. 10.639/03 e a formação de professores: uma breve análise dos currículos de licenciaturas das instituições superiores do sudeste goiano. 2019. 21 f. Especialização (Docência no Ensino Superior) - Instituto Federal Goiano, Ipameri, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/418-
dc.description.abstractThis paper intends to present some reflections about the application of Law 10.639 in the curricula of the licentiate courses of the public universities of the Southeast of Goiás. For this, we use the bibliographical and documentary research to problematize the perspectives of the History of Brazil, about the Africans and Afro-descendants and their culture; and then, analyzing university curricula, to reaffirm the precepts that began to emerge in the 1950s on the overcoming of racial prejudice and inclusive politics. Among the authors we use, we highlight Fonseca (2009 and 2012), Mungana (2012), Mattos (2007), Oliveira (2004), among others.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho propositou apresentar algumas reflexões sobre a aplicação da Lei 10.639 nos currículos dos cursos de licenciaturas das universidades públicas do sudeste goiano. Para isso, utilizamo-nos da pesquisa bibliográfica e documental para problematizar as perspectivas da História do Brasil, no que concerne aos africanos e afrodescendentes e a sua cultura; para, depois, a partir dos currículos, reafirmar os preceitos que começaram a surgir na década de 1950 sobre o sobrepujamento do preconceito racial e da política inclusiva. Entre os autores que utilizamos, destacam-se Fonseca (2009 e 2012), Mungana (2012), Mattos (2007), Oliveira (2004), entre outros.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Maria Gabriela Gomes Pires (2017112301630079@ifgoiano.edu.br) on 2019-06-01T16:57:02Z No. of bitstreams: 1 mon_especialização_ Maria G G Pires.pdf: 1114581 bytes, checksum: 0c91414f79c6d32e59ab4f925368fbd2 (MD5)en
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dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br) on 2019-06-02T02:06:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 mon_especialização_ Maria G G Pires.pdf: 1114581 bytes, checksum: 0c91414f79c6d32e59ab4f925368fbd2 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-06-02T02:06:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mon_especialização_ Maria G G Pires.pdf: 1114581 bytes, checksum: 0c91414f79c6d32e59ab4f925368fbd2 (MD5) Previous issue date: 2019-04-10en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Ipameript_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLei 10.639pt_BR
dc.subjectÁfricapt_BR
dc.subjectEnsino sobre Áfricapt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULOpt_BR
dc.titleA LEI N. 10.639/03 E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA BRFEVE ANÁLISE DOS CURRÍCULOS DE LICENCIATURAS DAS INSTITUIÇÕES SUPERIORES DO SUDESTE GOIANOpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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