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https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/4154
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | OS IMPACTOS DA PANDEMIA PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DESAFIOS, INOVAÇÕES E CENÁRIO FUTURO |
Título(s) alternativo(s): | Os Impactos da Pandemia para Educação Brasileira: Desafios, Inovações e Cenário Futuro |
Autor(es): | Gonçalves, Suelma de Jesus |
Primeiro Orientador: | Santos, Andriene Lizandra |
Resumo: | Este trabalho investiga os impactos da pandemia de COVID-19 na educação brasileira, destacando desafios, inovações e estratégias de preparação para o futuro. Abordando a transição para o ensino remoto, exploramos as disparidades no acesso à educação, analisando as desigualdades socioeconômicas e regionais. Os desafios enfrentados por alunos, educadores e pais, incluindo questões de saúde mental, são examinados em profundidade. Destacamos inovações no ensino, desde a adoção acelerada de tecnologias educacionais até a promoção de metodologias ativas e o surgimento do ensino híbrido. Discutimos como essas inovações não apenas enfrentaram os desafios da pandemia, mas também ofereceram oportunidades para uma educação mais flexível e adaptável. Ao abordar a preparação para futuras crises, enfatizamos a importância da prontidão tecnológica, equidade no acesso, flexibilidade nas práticas educacionais e estratégias para apoiar a saúde mental. Este TCC visa contribuir para a compreensão abrangente dos impactos da pandemia na educação, oferecendo insights sobre como superar desafios, promover inovações sustentáveis e preparar o sistema educacional para enfrentar crises emergentes no cenário brasileiro. |
Abstract: | This work investigates the impact of the COVID-19 pandemic on Brazilian education, highlighting challenges, innovations and preparation strategies for the future. In addressing the transition to distance learning, we explore disparities in access to education, analysing socio-economic and regional inequalities. The challenges faced by students, educators and parents, including mental health issues, are examined in depth. We highlight innovations in teaching, from the accelerated adoption of educational technologies to the promotion of active methodologies and the emergence of hybrid teaching. We discussed how these innovations not only faced the challenges of the pandemic, but also offered opportunities for a more flexible and adaptable education. In addressing preparedness for future crises, we emphasize the importance of technological readiness, equity in access, flexibility in educational practices and strategies to support mental health. This TCC aims to contribute to the comprehensive understanding of the impact of the pandemic on education, offering insights on how to overcome challenges, promote sustainable innovations and prepare the educational system to face emerging crises on the Brazilian scene. |
Palavras-chave: | Educação COVID-19 Pandemia Ensino Híbrido |
Área do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS |
Idioma: | por |
Pais: | Brasil |
Editor: | Instituto Federal Goiano |
Sigla da Instituição: | IF Goiano |
Campus: | Campus Iporá |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/4154 |
Data do documento: | 6-Dez-2023 |
Aparece nas coleções: | Licenciatura em Pedagogia |
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