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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: DIFICULDADES DO ENSINO APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
metadata.dc.creator: Silva, Lais Silvestre
metadata.dc.contributor.advisor1: Sampaio, Tatiana Guimarães
metadata.dc.description.resumo: A finalidade deste artigo é identificar os sintomas e características de comportamento nas crianças com TDAH, como também as possíveis dificuldades de aprendizagem que podem vir a enfrentar, e como a família/escola irá auxiliar essa criança no processo de aprendizagem, uma vez que o desenvolvimento compromete de modo marcante a vida dessas crianças,adolescentes e até adulto. Quando não bem administrado dificulta o controle dos impulsos, memória, concentração e autonomia. Espera-se que com essa pesquisa o educador juntamente com a família perceba que independente de qualquer desafio, o aluno pode desenvolver suas atividades de forma criativa e apresentar diversas qualidades positivas mesmo que seja de forma desatenta, hiperativa ou impulsiva. Diante dessa diversidade, faz-se necessário repensar certos conceitos, pois estamos em um mundo onde ninguém é igual a ninguém e uns precisam dos outros, e a educação inclusiva vem para respeita o ritmo e o nível de aprendizagem dessas crianças. Tem como objetivo geral, identificar as dificuldades de aprendizagem em crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e como objetivos específicos, avaliar o acompanhamento e as condições de aprendizagem oferecidas para o desenvolvimento de crianças com TDAH; apresentar soluções para as possíveis dificuldades enfrentadas pelas crianças com TDAH; e identificar as principais características apresentadas pelas crianças com TDAH. Para realização desse trabalho foram consultados artigos na internet e autores renomados e seus estudos sobre as dificuldades do aprendizado das crianças com TDAH, possibilitando a fundamentação do mesmo, e trata-se de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa dos dados. Este mecanismo possibilita a revisão teórica e o conhecimento científico a respeito do tema desenvolvido.
Abstract: The purpose of this article is to identify the symptoms and behavior characteristics in children with ADHD, as well as the possible learning difficulties they may face, and how the family/school will help this child in the learning process, since the development significantly compromises the lives of these children, adolescents and even adults. When not well managed, it makes impulse control, memory, concentration and autonomy difficult. It is expected that with this research, the educator along with the family realizes that regardless of any challenge, the student can develop their activities in a creative way and present several positive qualities even if it is inattentive, hyperactive or impulsive. Faced with this diversity, it is necessary to rethink certain concepts, as we are in a world where no one is equal to anyone else and some need each other, and inclusive education comes to respect the rhythm and level of learning of these children. Its general objective is to identify learning difficulties in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and as specific objectives, to evaluate the monitoring and learning conditions offered for the development of children with ADHD; to present solutions to the possible difficulties faced by children with ADHD; and to identify the main characteristics presented by children with ADHD. In order to carry out this work, articles on the internet and renowned authors and their studies on the learning difficulties of children with ADHD were consulted, allowing the foundation of the same, and it is a bibliographic research with a qualitative approach to the data. This mechanism allows the theoretical review and scientific knowledge about the developed theme.
Keywords: Comportamento
Processo de Aprendizagem
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
metadata.dc.subject.cnpq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Instituto Federal Goiano
metadata.dc.publisher.initials: IF Goiano
metadata.dc.publisher.department: Campus Urutaí
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2995
Issue Date: 8-Oct-2022
Appears in Collections:Licenciatura em Pedagogia

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