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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
metadata.dc.creator: França, Zenobia Teodoro
metadata.dc.contributor.advisor1: Benício, Edgard Ricardo
metadata.dc.contributor.referee1: Machado, José Henrique Rodrigues
metadata.dc.contributor.referee2: Silva, Adriana Lira da
metadata.dc.description.resumo: O brincar é uma das possibilidades da ludicidade que está ligado à infância e se faz presente no dia a dia de toda criança, tornando possível a construção do seu próprio conhecimento. A importância em abordar o tema ludicidade é que, as brincadeiras das crianças devem ser consideradas tanto no ambiente educacional quanto nas relações familiares, haja visto que trabalhar o lúdico auxilia na aprendizagem e no desenvolvimento da criança, e torna uma aprendizagem prazerosa e natural. O objetivo principal deste artigo é compreender como o lúdico pode ser essencial para o desenvolvimento de habilidades e competências a serem adquiridas pelas crianças desde pequenas, em seu processo de aprendizagem. É uma pesquisa bibliográfica para aprofundar o conhecimento do tema abordado, a fim de coletar informações de autores que abordaram o referido tema. Utilizou-se dos seguintes descritores para a busca de artigos deste estudo: Lúdico, Educação Infantil; Aprendizagem, e Desenvolvimento Infantil. Foram artigos publicados no período de 2021 a 2022, especialmente, no Portal Google Acadêmico. Os principais referenciais para a construção deste artigo foram PIAGET (1971), (1998) KISHIMOTO (1996), (2006), e a BNCC. Os resultados evidenciam que o lúdico promove na Educação Infantil uma prática educacional de conhecimentos, regras, e socialização, que contribuem para a mediação do processo de ensino e aprendizagem da criança.
Abstract: Playing is one of the possibilities of the ludicity that is linked to childhood and is present in the day-to-day life of every child, making possible the construction of their own knowledge. The importance of addressing the theme ludicity is that children's games should be considered both in the educational environment and in family relationships, since working the playful helps in the learning and development of the child, and makes a pleasant and natural learning. The main objective of this article is to understand how playful can be essential for the development of skills and competencies to be acquired by children from a young level, in their learning process. It is a bibliographical research to deepen the knowledge of the theme addressed, in order to collect information from authors who addressed this theme. The following descriptors were used to search for articles in this study: Playful, Early Childhood Education; Learning, and Child Development. Articles were published from 2021 to 2022, especially on the Google Academic Portal. The main references for the construction of this article were PIAGET (1971), (1998) KISHIMOTO (1996), (2006), and BNCC. The results show that the playful promotes in Early Childhood Education an educational practice of knowledge, rules, and socialization, which contribute to the mediation of the teaching and learning process of the child.
Keywords: Educação Infantil
Early Childhood Education
Lúdico
Ludic
Ensino e aprendizagem
Teaching and learning
metadata.dc.subject.cnpq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Instituto Federal Goiano
metadata.dc.publisher.initials: IF Goiano
metadata.dc.publisher.department: Campus Hidrolândia
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2945
Issue Date: 28-Oct-2022
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