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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONSOANTE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
metadata.dc.creator: Florinda, Rafaela
metadata.dc.contributor.advisor1: Issa, SIlva
metadata.dc.description.resumo: A Educação Infantil (EI) é a etapa da educação básica, onde as crianças são estimuladas a exercitar sua capacidade cognitiva e motora, com o intuito de desenvolver suas habilidades e fazer descobertas sobre si e sobre o meio que lhe rodeia. O desenvolvimento integral da criança é influenciado pelo contexto em que a criança está inserida, por isso a importância de se preocupar com a estimulação de forma adequada para o desenvolvimento das habilidades da criança. O brincar na EI de acordo com a BNCC, amplia conhecimentos, estimula a imaginação e a criatividade, possibilita experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas e sociais. Este artigo tem por objetivo compreender como último documento trata o brincar na Educação Infantil. É um estudo de revisão bibliográfica, de cunho qualitativo, descritivo e exploratório utilizando-se de autores que abordam a temática, tendo como principal embasamento Vygotsky. Também foram utilizados os documentos que regem a EI, com destaque na BNCC. Visto os objetivos da pesquisa, os resultados são baseados, prioritariamente, na BNCC, apresentando assim, as proposições da BNCC para o brincar na EI. O estudo contribui para compreender o brincar no desenvolvimento das capacidades cognitivas (lógico-matemático, interpretativo) e o social, afetivo, ético e cooperativo na EI. Assim como, também contribui com os professores que atuam e atuarão na EI e devem implantar as novas exigências do referido documento em suas aulas, e compreender como o brincar é instituído de acordo com a BNCC.
Abstract: Early Childhood Education is the stage of basic education, where children are encouraged to exercise their cognitive and motor capacity, in order to develop their skills and make discoveries about themselves and the environment around them. The integral development of the child is influenced by the context in which the child is inserted, so the importance of caring about stimulation appropriately for the development of the child's abilities. Based on the supporting documents of Early Childhood Education, this article aims to highlight the role of Base Nacional Comum Curricular (BNCC) in the importance of playing for teaching learning in Early Childhood Education. This study is a bibliographic review, based on a descriptive qualitative approach of exploratory nature using authors who approach the theme, with main basis in Vygotsky's works. The documents governing Early Childhood Education were also used, with emphasis on the BNCC. Given the objectives of the research, the results are based primarily on the BNCC, thus presenting the contributions of BNCC to play in Early Childhood Education. The study contributes to understand the development of cognitive abilities (logical-mathematical, interpretive) and the social, affective, ethical and cooperative in Early Childhood Education. As well as, it also contributes to teachers who work and will act in Early Childhood Education and must implement the new requirements of this document in their classes, and understand how play is inserted within the BNCC.
Keywords: Brincar
Aprendizagem
Desenvolvimento Integral
metadata.dc.subject.cnpq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Instituto Federal Goiano
metadata.dc.publisher.initials: IF Goiano
metadata.dc.publisher.department: Campus Urutaí
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2887
Issue Date: 18-Oct-2022
Appears in Collections:Licenciatura em Pedagogia

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