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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I E II EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
metadata.dc.creator: Sousa, Letícya Monteiro de
metadata.dc.contributor.advisor1: Oliveira, Renata Rolins da Silva
metadata.dc.contributor.referee1: Godoy, Heloísa Baleroni Rodrigues de
metadata.dc.contributor.referee2: Ferreira, Gustavo Lopes
metadata.dc.description.resumo: O presente trabalho trata-se de um relato das experiências vivenciadas nos Estágios Supervisionados I e II no contexto da pandemia de COVID-19, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Goiano Campus Ceres. O Estágio é um componente curricular obrigatório e fundamental para a formação de professores da área de Ciências Biológicas. A Educação foi conduzida a novos rumos após o surto do vírus Sars-CoV-2, causador da pandemia de COVID-19. O isolamento e o distanciamento social foram medidas restritivas tomadas a fim de evitar maior disseminação do vírus, fazendo com que, consequentemente, o ensino remoto emergencial fosse adotado pelas instituições escolares com a finalidade de manter as atividades de ensino. Diante dos novos desafios, a formação de professores foi modificada e o Estágio Supervisionado do Campus Ceres do IF Goiano acompanhou esse movimento. Tendo em vista a importância deste momento formativo e das alterações necessárias à formação de professores durante a pandemia, esse trabalho tem o intuito de relatar as experiências vividas pela licencianda nos Estágios Supervisionados I e II realizados no Ensino Fundamental II - Anos Finais.
Abstract: This paper is a report of the experiences of the Supervised Internships I and II in the context of the COVID-19 pandemic, in the Biological Sciences Undergraduate course at the Instituto Federal Goiano Campus Ceres. The Internship is a mandatory and fundamental curricular component for the formation of teachers in the area of Biological Sciences. However, Education was led to new directions after the outbreak of the Sars-CoV-2 virus, the cause of the COVID-19 pandemic. Isolation and social distancing were restrictive measures taken in order to avoid further dissemination of the virus, and, consequently, emergency remote education was adopted by schools in order to maintain teaching activities. Faced with these new challenges, teacher training has been modified and the Supervised Internship of the Ceres Campus of the IF Goiano has followed this movement. In view of the importance of this formative moment and the necessary changes in teacher education during the pandemic, this paper aims to report the experiences lived by the undergraduate student in the Supervised Internships I and II held in Fundamental Education II - Final Years.
Keywords: Alternativas formativas
Formação docente
Ensino não presencial
Formative alternatives
Teacher education
Non-presential education
metadata.dc.subject.cnpq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Instituto Federal Goiano
metadata.dc.publisher.initials: IF Goiano
metadata.dc.publisher.department: Campus Ceres
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2569
Issue Date: 25-May-2022
Appears in Collections:Licenciatura em Ciências Biológicas

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