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https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/1688| metadata.dc.type: | Dissertação |
| Title: | COMPORTAMENTO INFORMACIONAL AO UTILIZAR FONTES DE PESQUISAS: um estudo de caso com estudantes de iniciação científica |
| metadata.dc.creator: | Silva, Daiane |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Matias, Noll |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Dr. José Carlos, Moreira Souza |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Dra. Carolina, Mendonça |
| metadata.dc.description.resumo: | A Iniciação Cientifica (IC) é imprescindível para as instituições de ensino. Os trabalhos desenvolvidos pelos estudantes têm o intuito de beneficiar as instituições e a sociedade, contribuindo para o progresso regional com suas descobertas inovadoras. No entanto, para que as pesquisas sejam bem-sucedidas, é necessário que os estudantes utilizem informações confiáveis e de qualidade. Nesse sentido, esta pesquisa objetiva analisar se estudantes de IC utilizam as fontes de pesquisa para buscas de informações, se possuem habilidades no uso desses materiais e se os resultados apresentam diferença por sexo e por período cursado. Esta pesquisa é do tipo estudo de caso com abordagem quantitativa. A amostra foi composta por 209 estudantes de IC do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano – Campus Rio Verde, que responderam a um questionário on-line. Os dados referentes à biblioteca, às fontes de informação tecnológica e ao uso das redes sociais para pesquisa foram analisados por meio da estatística descritiva e do teste Qui-Quadrado (χ2) de Pearson. Os principais achados destacam que estudantes já utilizaram ou usariam os serviços e produtos oferecidos pela biblioteca, 95,7 %. Observamos diferença significativa nos resultados referentes às bases de dados, em relação ao sexo e ao período cursado, Embrapa (p=0,001) e, a mais usada pelo sexo feminino, PROQUEST (p=0,013). Também foi revelado que os estudantes já foram incentivados e orientados sobre o uso de fontes de pesquisa tecnológica e que os estudantes esporadicamente sentem alguma dificuldade, 80,8%. A maior dificuldade, apontada por 41,6% dos estudantes, foi a falta de treinamento para realizar as pesquisas. Diante desse estudo, percebemos que os estudantes têm dificuldades em utilizar as fontes para pesquisa. Portanto, o intuito é que haja uma cooperação entre as instituições de ensino, seus responsáveis e suas bibliotecas para trabalharem com ações direcionadas a treinamentos e instruções dos estudantes com o objetivo de prepará-los para utilização desse material. Elaboramos, ainda, um produto educacional que se constitui como um guia digital titulado: “Guia prático: fontes de informações e ferramentas tecnológicas digitais de informação e comunicação para pesquisa acadêmica”. Esse guia foi validado e será disponibilizado aos estudantes e a toda a comunidade acadêmica com intuito de apoiar na preparação dos estudantes para desenvolverem habilidades para a utilização dos materiais de pesquisa. |
| Abstract: | The Scientific Initiation Program (IC) is essential for educational institutions. The research works developed by the students aim to benefit institutions and society, contributing to regional progress with their innovative discoveries. But for research to be successful, it is necessary for students to equip themselves with reliable and quality information. In this sense, this research aims to analyze whether IC students at IF Goiano – Campus Rio Verde use the research sources to search for information, if they have the skills to use such materials and if there is any difference regarding sex and the course students take. This research is a case study based on the quantitative approach. The sample data consisted of 209 IC students who answered a questionnaire. The data regarding the library, the technological sources of information and the use of social networks for research were analyzed using descriptive statistics and the Chi-Square test. Thus, the main findings highlighted that students have already used or would use the services and products offered by the library. We observed a significant difference in the results referring to the databases, in relation to gender and the courses taken. It was also revealed that students have already been encouraged and oriented about the use of research sources and that students occasionally experience some difficulty. Amongst the greatest difficulties pointed out by the students, there was the lack of training to carry out the research. In view of this study, we realized that students have difficulties in using the research sources. Therefore, the intention is for there to be cooperation between Higher Education Institutes, their guardians, and their libraries to work with actions coordinating training and instructions with the aim of preparing students to use this material. We also created an educational product, which is a digital guide entitled: “Practical guide: sources of information and digital technological information and communication tools for academic research with practical information and tips”, which will be made available to students and the entire academic community in order to assist students in preparing to develop skills when using research materials. |
| Keywords: | Trabalhos científicos.Informações confiáveis. Fontes de informações. Bases de dados. |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Instituto Federal Goiano |
| metadata.dc.publisher.initials: | IF Goiano |
| metadata.dc.publisher.department: | Campus Morrinhos |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica |
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| metadata.dc.rights: | Acesso Embargado |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/1688 |
| Issue Date: | 1-Jan-2023 |
| Appears in Collections: | Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica |
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