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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Oliveira, Renata Rolins da Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5276401760313243pt_BR
dc.creatorParreira, Ana Paula Machado-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8165568818203720pt_BR
dc.date.accessioned2019-12-06T14:02:40Z-
dc.date.available2019-12-05-
dc.date.available2019-12-06T14:02:40Z-
dc.date.issued2019-09-26-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/724-
dc.description.abstractEnvironmental Education (EE) is a broad form of education, whose purpose is to reach all citizens, generating a participatory and permanent process that aims to create a social awareness about environmental problems. The creation and maintenance of green spaces in schools is an important tool can become an extraordinary instrument for the development of ecological awareness in students, as well as being an active instrument of EE in the school environment. The present work aimed to make a diagnosis of the areas and green spaces in the schools of the city of Uruana / GO, and from the discussion of the results, elaborate methodological suggestions for improvement or application of attitudes, activities and / or projects to promote the interaction of students with the green spaces. The results show that most schools are well-wooded, some have flowerbeds and lawns, but only one of them has EE projects that actively involve the student, are presented methodologies for using space, environmental projects and better use of green spaces for quality EE.pt_BR
dc.description.resumoA Educação Ambiental (EA) é uma forma ampla de educação, que possui como proposta alcançar a todos os cidadãos, gerando um processo participativo contínuo e permanente que visa criar uma consciência social crítica sobre os problemas ambientais. A criação e manutenção de espaços verdes nas escolas é uma importante ferramenta pode se tornar um extraordinário instrumento para o desenvolvimento da consciência ecológica nos alunos, bem como ser um instrumento ativo de EA no ambiente escolar. O presente trabalho objetivou fazer um diagnóstico das áreas e espaços verdes nas escolas do município de Uruana/GO, e a partir da discussão dos resultados, elaborar sugestões metodológicas de melhora ou aplicação de atitudes, atividades e/ou projetos de promoção da interação dos alunos com os espaços verdes. Os resultados demonstram que a maioria das escolas são bem arborizadas, algumas apresentam canteiros e gramados, mais apenas uma delas possui projetos de EA envolvendo ativamente o aluno, são apresentadas metodologias de aproveitamento do espaço, de projetos ambientais e de melhor utilização dos espaços verdes para uma EA de qualidade.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Ana Paula Machado Parreira (2014103220510361@ifgoiano.edu.br) on 2019-12-06T02:45:40Z No. of bitstreams: 1 TCC - AP - 05-11 - OK.pdf: 2563387 bytes, checksum: dbf2fbb5dce7a0a031250941ad440ad2 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br) on 2019-12-06T13:52:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC - AP - 05-11 - OK.pdf: 2563387 bytes, checksum: dbf2fbb5dce7a0a031250941ad440ad2 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-12-06T14:02:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC - AP - 05-11 - OK.pdf: 2563387 bytes, checksum: dbf2fbb5dce7a0a031250941ad440ad2 (MD5) Previous issue date: 2019-09-26en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Cerespt_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectArborizaçãopt_BR
dc.subjectArborizationpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectMeio Ambientept_BR
dc.subjectEnvironmentpt_BR
dc.subjectPaisagismopt_BR
dc.subjectLandscapingpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS BIOLOGICASpt_BR
dc.titleDIAGNÓSTICO DOS ESPAÇOS VERDES DAS ESCOLAS DE URUANA/GOpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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