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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCardoso, Filipe de Souza-
dc.creatorOliveira, Bruno Silva de-
dc.date.accessioned2026-08-18T18:37:58Z-
dc.date.available2026-08-18-
dc.date.available2026-08-18T18:37:58Z-
dc.date.issued2026-06-05-
dc.citation.volumeVolume 4pt_BR
dc.citation.issueEdição 34pt_BR
dc.identifier.issn2965-6672pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/6902-
dc.description.abstractarticle presents a proposed teaching sequence focused on scientific literacy for 9th grade of elementary school and 1st year of high school, linking cinema, digital culture, and meme production. Based on the axes of Scientific Literacy (Sasseron, 2008) and the concept of cyberspace (Lévy, 1999), the sequence uses the film Elements (Disney/Pixar, 2023) to contextualize concepts of Chemistry and Physics, stimulate critical analysis, and engage students in the creation of scientific memes. The material promotes multiliteracies,appropriation of multimodal languages, and active participation in the digital environment, strengthening critical thinking, creativity, and scientific communication in hybrid and collaborative learning spaces.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo apresenta uma proposta de sequência didática voltada à alfabetização científica para o 9° Ano do Ensino Fundamental e 1ºAno do Ensino Médio, articulando cinema, cultura digital e produção de memes. Fundamentada nos eixos de Alfabetização Científica (Sasseron, 2008) e no conceito de ciberespaço (Lévy, 1999), a sequência utiliza o filme Elementos (Disney/Pixar, 2023) para contextualizar conceitos de Química e Física, estimular análise crítica e engajar os estudantes na criação de memes científicos. O material promove multiletramentos, apropriação de linguagens multimodais e participação ativa no ambiente digital, fortalecendo o pensamento crítico, a criatividade e a comunicação científica em espaços de aprendizagem híbridos e colaborativos.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Filipe de Souza Cardoso (filipe.souza@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2026-08-17T23:11:52Z No. of bitstreams: 1 mon_especialização_Filipe Cardoso.pdf: 607151 bytes, checksum: 1021033224eab437d9746963d9e47887 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Hevellin Estrela (hevellin.estrela@ifgoiano.edu.br) on 2026-08-18T18:37:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 mon_especialização_Filipe Cardoso.pdf: 607151 bytes, checksum: 1021033224eab437d9746963d9e47887 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-08-18T18:37:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mon_especialização_Filipe Cardoso.pdf: 607151 bytes, checksum: 1021033224eab437d9746963d9e47887 (MD5) Previous issue date: 2026-06-05en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.relation.ispartofRevista Tópicospt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAlfabetização Científicapt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectCiberculturapt_BR
dc.subjectMultimodalidadept_BR
dc.subjectMemespt_BR
dc.subjectScientific Literacypt_BR
dc.subjectCyberculturept_BR
dc.subjectScience Educationpt_BR
dc.subjectMultimodalitypt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E CIBERCULTURA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS MEDIADAS PELA CRIAÇÃO DE MEMES A PARTIR DO FILME ELEMENTOSpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Educação, Cidadania e Cibercultura

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