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dc.contributor.advisor1Oliveira, Jussara de Fátima Alves Campos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5913848677694784pt_BR
dc.contributor.referee2Justino, Rogério-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5207413200779236pt_BR
dc.contributor.referee3Oliveira, Júlio Cesar Gomes de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1244147756598692pt_BR
dc.creatorPereira, Jardel Pereira-
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/4506329863627887pt_BR
dc.date.accessioned2023-09-20T19:06:58Z-
dc.date.available2024-01-01-
dc.date.available2023-09-20T19:06:58Z-
dc.date.issued2023-06-27-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/3927-
dc.description.abstractThe Ministry of Education, based on decree number 5,154 of the MEC, proposed the curricular reformulation of the technician integrated into secondary education in order to integrate the disciplines of the common axis to technical education. Technical training allows new professionals to be quickly placed in the world of work. In this way, the objective of this research was to review the concepts of interdisciplinarity and integrated curriculum in order to evaluate the impact of the restructuring of the pedagogical plan of the Integrated Agricultural Technician course, observing how the integration of the discipline of horticulture with the subjects of the common axis can affect students' theoretical and practical learning process. The reformulation of the Pedagogical Projects of the technical courses integrated to the secondary education of the IF Goiano – Campus Cristalina involved all the teachers of the common axis and the technician with actions developed in the years 2022 and 2023. The reformulation was structured in the development of three weeks of integration, each containing more than 60 integrative moments involving lectures, courses and workshops. As a data collection instrument, a questionnaire was applied, in which professors, students and also rural entrepreneurs were heard. At the Teaching level, meetings were held with the teaching staff of the course to define the integration workload to be launched. In 2023, integrative projects were also developed, which were accounted for as disciplines and were added to the PPC. For the discipline of horticulture, the integration during the weeks was carried out together with the area of soil and chemistry. The evaluation of satisfaction with the integration weeks was positive because it involved practical activities and encouraged students to get involved in extension and research projects. In the second year of carrying out the integrating project, the actions go beyond the realization of the week, with the creation of integrating disciplines involving teachers from the common and technical axis of the course and also through greater autonomy of students in the integrating weeks that were maintained. Thus, the weeks of integration linked to the disciplines favored the exchange of experiences among students, adding new knowledge and increasing learning and teamwork provided by the technical course.pt_BR
dc.description.resumoO Ministério da Educação baseado no decreto nº 5.154 do MEC propôs a reformulação curricular do técnico integrado ao ensino médio a fim de integrar as disciplinas do eixo comum ao ensino técnico. A formação técnica permite a colocação rápida dos novos profissionais no mundo do trabalho. Desta forma, o objetivo da presente pesquisa foi de revisar os conceitos de interdisciplinaridade e currículo integrado de forma a avaliar o impacto da restruturação do plano pedagógico do curso Técnico Agropecuária Integrado, observando como a integração da disciplina de olericultura com as matérias do eixo comum podem afetar o processo de aprendizagem teórico e prático dos estudantes. A reformulação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos técnicos integrados ao ensino médio do IF Goiano – Campus Cristalina envolveu todos os docentes do eixo comum e do técnico com ações desenvolvidas nos anos de 2022 e 2023. A reformulação se estruturou no desenvolvimento de três semanas de integração, cada uma contendo mais de 60 momentos integradores envolvendo palestras, cursos e oficinas. Como instrumento de coleta de dados foi aplicado um questionário, onde foram ouvidos os docentes, discentes e também empresários do meio rural. No nível do Ensino foram realizadas reuniões com a equipe docente do curso para definição da carga horária de integração a ser lançada. Também foram desenvolvidos em 2023 os projetos integradores os quais contabilizaram como disciplinas e foram adicionados ao PPC. Para à disciplina de olericultura, a integração durante as semanas foi realizada juntamente com a área de solo e química. A avaliação de satisfação com as semanas de integração foi positiva pelo fato da mesma envolver atividades práticas e incentivar os discentes a se envolverem em projetos Extensionistas e de pesquisa. No segundo ano de realização do projeto integrador, as ações extrapolam a realização da semana, com a criação de disciplinas integradoras envolvendo docentes do eixo comum e técnico do curso e também através da maior autonomia dos discentes nas semanas integradoras que foram mantidas. Assim, as semanas de integração atreladas às disciplinas favoreceram a troca de experiências entre os discentes, adicionando novos saberes e incrementando a aprendizagem e o trabalho em equipe propiciados pelo curso técnicopt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Jardel Lopes Pereira (jardel.pereira@ifgoiano.edu.br) on 2023-09-17T12:34:31Z No. of bitstreams: 1 Artigo Científico - Jardel Lopes Pereira - Versão Final (2).doc: 271872 bytes, checksum: 853e374ce506261a49b197f1d650ee0c (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br), reason: Prezado JARDEL, Informamos que sua submissão foi rejeitada para ajustes pelo seguinte motivo: O Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE) não é o modelo adotado nas submissões do Repositório Institucional do IF Goiano. Informamos que tal documento é obrigatório nos trabalhos acadêmicos submetidos no Repositório. A versão encaminhada não está de acordo com a disponibilizada no RIIF Goiano e por este motivo, rejeitamos o arquivo para a realização de ajustes e adequação do(s) autor(es). O TCAE está disponível na plataforma na aba "Termo de Autorização", podendo ser encontrado no seguinte link: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/arquivos/termo_de_autorizacao.pdf Para sanar dúvidas, sugerimos a leitura do tutorial “Como submeter o trabalho no RIIF Goiano”, clicando aqui: O(s) autor(es) deve revisar a versão final do trabalho acadêmico e gerar arquivo em formato PDF dessa versão, com as devidas comprovações solicitadas de aprovação contendo, o TCAE, a Ata de defesa e o artigo científico. Pode ser enviado em arquivos em separado, mas estes documentos precisam estar obrigatoriamente na submissão enviada Assim que a versão do TCAE autorizada estiver devidamente assinada e anexada, nos reenvie pela plataforma. Informamos que sua submissão não foi cancelada, você deverá entrar novamente na plataforma e seguir os procedimentos solicitados. Recomendamos que, caso não seja possível coletar assinatura do(a) Professor(a) orientador(a) no mesmo documento, você pode editar em imagem e anexar ao TCAE, ou então solicitar ao docente que abra no Sistema SUAP o documento Intitulado Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE), na opção "Termos" e coletar assinaturas eletrônicas. Você também pode tirar dúvidas, assistindo a este tutorial, clicando aqui. Aguardamos a devolução do mesmo com as alterações solicitadas. Estamos à disposição. Atenciosamente, on 2023-09-17T21:18:55Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Jardel Lopes Pereira (jardel.pereira@ifgoiano.edu.br) on 2023-09-20T16:01:56Z No. of bitstreams: 1 Ata, termo de autorização e artigo Jardel Pereira.pdf: 750018 bytes, checksum: 5c828841a270d8e04ba33de897890c64 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br) on 2023-09-20T19:06:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ata, termo de autorização e artigo Jardel Pereira.pdf: 750018 bytes, checksum: 5c828841a270d8e04ba33de897890c64 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-09-20T19:06:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ata, termo de autorização e artigo Jardel Pereira.pdf: 750018 bytes, checksum: 5c828841a270d8e04ba33de897890c64 (MD5) Previous issue date: 2023-06-27en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Ipameript_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
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dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectinterdisciplinaridadept_BR
dc.subjectcurrículo integradopt_BR
dc.subjecteixo técnicopt_BR
dc.subjecteixo comumpt_BR
dc.subjectciências agráriaspt_BR
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS AGRARIAS::AGRONOMIApt_BR
dc.titleRESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DO PLANO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO CAMPUS CRISTALINApt_BR
dc.title.alternativeCURRICULAR RESTRUCTURING OF THE PEDAGOGICAL PLAN OF THE TECHNICAL COURSE INTEGRATED TO HIGH SCHOOL OF THE INSTITUTO FEDERAL GOIANO CAMPUS CRISTALINApt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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