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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Nunes, Lorena de Almeida Cavalcante Brandão-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8444017087280870pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Oliveira, Renata Rolins da Silva-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5276401760313243pt_BR
dc.contributor.referee1Salomão, Vanessa Maria Marques-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3416262921307394pt_BR
dc.contributor.referee2Ferreira, Gustavo Lopes-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8216024102818214pt_BR
dc.creatorSilva, Maria Isabella da-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1974408012486325pt_BR
dc.date.accessioned2022-12-14T13:21:13Z-
dc.date.available2022-12-13-
dc.date.available2022-12-14T13:21:13Z-
dc.date.issued2022-11-29-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/3216-
dc.description.abstractNumerous researchers have focused on qualitatively differentiated mediational strategies, which lead to learning and development processes. One of them consists of the so-called active methodologies, object of the present study, which aimed to disseminate and discuss possibilities for the use of active methodologies in the teaching of biology, based on a teaching experience conducted by the first author, within the scope of the Curricular Supervised Internship, together with to 2nd year students of a technical course integrated into high school. Contributions were presented in order to systematize concepts and examples of methodological strategies, as well as to register and socialize successful practices of teacher training and teaching within the scope of Basic Education.pt_BR
dc.description.resumoInúmeros estudiosos têm se debruçado sobre estratégias mediacionais qualitativamente diferenciadas, que impulsionem processos de aprendizagem e desenvolvimento. Uma delas consiste nas denominadas metodologias ativas, objeto do presente estudo, que objetivou divulgar e discutir possibilidades de utilização de metodologias ativas no ensino de biologia, a partir de uma experiência de ensino conduzida pela primeira autora, no âmbito do Estágio Supervisionado Curricular, junto a discentes do 2º ano de um curso técnico integrado ao Ensino Médio. Foram apresentadas contribuições no sentido de sistematizar conceitos e exemplos de estratégias metodológicas, bem como de registrar e socializar práticas exitosas de formação de professores e de ensino no âmbito da Educação Básica.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Maria Isabella da Silva (maria.isabella@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2022-12-13T19:15:37Z No. of bitstreams: 1 tcc_ Maria Isabella da Silva.pdf: 778769 bytes, checksum: 0cf32fed83a90e1a08bfd8f2d369a678 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br) on 2022-12-14T13:18:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tcc_ Maria Isabella da Silva.pdf: 778769 bytes, checksum: 0cf32fed83a90e1a08bfd8f2d369a678 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-12-14T13:21:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tcc_ Maria Isabella da Silva.pdf: 778769 bytes, checksum: 0cf32fed83a90e1a08bfd8f2d369a678 (MD5) Previous issue date: 2022-11-29en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Cerespt_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMetodologias ativaspt_BR
dc.subjectEstágio Supervisionadopt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectEnsino Médiopt_BR
dc.subjectEPTpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOpt_BR
dc.titleREFLEXÕES DE UMA ESTAGIÁRIA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIOpt_BR
dc.title.alternativeReflections of a Biological Sciences intern about active methodologies: an experience in technical education integrated into high schoolpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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