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dc.contributor.advisor1Souza, Calixto Júnior de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2880328853795907pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Borges, Ludmila Jayme-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1227005340103277pt_BR
dc.contributor.referee1Souza, Calixto Júnior de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2880328853795907pt_BR
dc.contributor.referee2Borges, Ludmila Jayme-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1227005340103277pt_BR
dc.contributor.referee3Noll, Matias-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3709020347400351pt_BR
dc.contributor.referee4Ditomaso, Aline-
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/9488100074277296pt_BR
dc.contributor.referee5Pamplona, Renata Silva-
dc.contributor.referee5Latteshttp://lattes.cnpq.br/0007062758838949pt_BR
dc.creatorNery, Jean Pablo-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5734916099295379pt_BR
dc.date.accessioned2021-09-30T00:44:59Z-
dc.date.available2021-12-10-
dc.date.available2021-09-30T00:44:59Z-
dc.date.issued2021-03-26-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2117-
dc.description.abstractThe aim of this study was to analyze the influence of table tennis on the development of cognitive, social and educational aspects of students with disabilities through a descriptive research, carried out in the city of Rio Verde-Goiás. The target population of the present study consisted of a student in a condition of disability, from the Rural Zone of Rio Verde-Go, through interviews, as he observed it is noted that within the school context, there is an accompaniment to inclusive education in which students participate, whether or not they have special needs, in the same activity, bringing numerous benefits to the physical and mental health of practitioners, in addition to improving the quality of life. Thus, the practice of table tennis can assist the teacher in raising students' awareness, not only in Physical Education classes, but also in all fields of learning and life. It is concluded that inclusion implies a change in educational perspective; in addition, the school is seen as a place of coexistence that allows the student to be continuously surpassing and socializing through the practice of table tennis at school, bringing several benefits such as improvement reasoning, skills, balance and motor coordination.pt_BR
dc.description.resumoO objetivo deste estudo foi analisar a influência do tênis de mesa no desenvolvimento dos aspectos cognitivos, sociais e educacionais do aluno em condição de deficiência por meio de uma pesquisa descritiva, realizada na cidade de Rio Verde – Goiás. A população-alvo do presente estudo foi constituída por um aluno em condição de deficiência da Zona Rural de Rio Verde-GO por meio de entrevistas, pois observou-se que dentro do contexto escolar existe um acompanhamento a educação inclusiva, na qual os alunos participam tendo ou não necessidades especiais na mesma atividade, trazendo inúmeros benefícios para a saúde física e mental dos praticantes, além de melhorar a qualidade de vida. Assim, a prática do tênis de mesa pode auxiliar o professor na conscientização dos educandos, não somente nas aulas de Educação Física, mas também em todos os campos da aprendizagem e da vida. Conclui-se que a inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, além disso a escola é vista como um lugar de convivência que permite ao aluno estar continuamente se superando e socializando através da prática do tênis de mesa na escola, trazendo diversos benefícios como melhora de raciocínio, habilidades, equilíbrio e coordenação motora.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br) on 2021-09-30T00:09:40Z No. of bitstreams: 1 art_esp_JeanPabloNery -.pdf: 467210 bytes, checksum: c733b30e135ac5f50aab33c9ec9c3f68 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-09-30T00:44:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 art_esp_JeanPabloNery -.pdf: 467210 bytes, checksum: c733b30e135ac5f50aab33c9ec9c3f68 (MD5) Previous issue date: 2021-03-26en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Rio Verdept_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
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dc.rightsAcesso Restritopt_BR
dc.subjectCondição de deficiênciapt_BR
dc.subjectTênis de mesapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApt_BR
dc.titleA modalidade de tênis de mesa e a realidade de um aluno em condição de deficiência da zona rural de Rio Verde-GO: um estudo de casopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Formação de Professores e Práticas Educativas

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