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https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/1975
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor1 | Andrade, Lucianne Oliveira Monteiro | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3243079818409002 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Santos, Maria Lícia dos | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7934023451377993 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Silva, Ilmo Correia | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1985204444342972 | pt_BR |
dc.creator | Santos, Karliene F. | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8999546570180199 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T00:12:11Z | - |
dc.date.available | 2021-08-02T00:12:11Z | - |
dc.date.issued | 2021-06-18 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/1975 | - |
dc.description.abstract | The use of different methodologies during classes are means that help in the development of teaching and learning, when correctly used, they facilitate the work of the teacher and the cognitive development of the student. There is a need to understand and know the importance of working with different methodologies, in order to make classes more enjoyable, motivating that encourages and awakens interest in studying, these form some of the items that guide our research. But what are the contributions to teaching and learning when inserting teaching methodologies during chemistry classes in high school and what are the most common methodologies in recent times? Through a systematic review, it sought to identify and select articles, then extract and analyze the data found, using data from the Scielo.br platform. The objective of this work is to determine, through a documentary research, which teaching methodologies are being used in high school, during chemistry classes, verifying the most published methodologies in scientific articles from the Scielo.br digital library in the period from 2010 to 2020 From the selected articles, the themes and methodologies were identified and discussed within the adopted criteria, which were: high school, chemistry discipline, between 2010 and 2020. It was observed that the cited methodologies were: Problem Solving; Constructivist Pedagogical Models; Conceptual Evolution; Pedagogical Workshops; Interviews; Functional Groups; Use of Analogies; Games; ICT; Experimentation; Ecological Trails; Thematic Workshop. Methodologies are always employed with the aim of improving teaching and learning, providing varied and important contributions to teaching. | pt_BR |
dc.description.resumo | O uso de diferentes metodologias durante as aulas são meios que auxiliam no desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, quando utilizados corretamente facilitam o trabalho do docente e o desenvolvimento cognitivo do discente. Há uma necessidade de compreender e conhecer a importância de se trabalhar com diferentes metodologias, com o intuito de tornar as aulas mais agradáveis, motivadoras que incentiva e desperta o interesse de se estudar, estes formam alguns dos itens que nortearem nossa pesquisa. Porém quais são as contribuições para o ensino e aprendizagem ao inserir metodologias de ensino durante as aulas de química no ensino médio e quais são as metodologias mais usuais nos últimos tempos? Por meio de uma revisão sistemática, buscou identificar e selecionar artigos, logo extração e análise dos dados encontrados, utilizando os dados da plataforma Scielo.br. O objetivo deste trabalho é determinar por meio de uma pesquisa documental, quais metodologias de ensino estão sendo utilizadas no ensino médio, durante as aulas de química, verificando as metodologias mais publicadas em artigos científicos da biblioteca digital Scielo.br no período de 2010 à 2020. Dos artigos selecionados identificou-se e discutiu os temas e as metodologias dentro dos critérios adotados que foram: ensino médio, disciplina química, entre os anos 2010 a 2020. Observou-se que as metodologias citadas foram: Resolução de Problemas; Modelos Pedagógicos Construtivista; Evolução Conceitual; Oficinas Pedagógicas; Entrevistas; Grupos Funcionais; Uso de Analogias; Jogos; TIC; Experimentação; Trilhas Ecológicas; Oficina Temática. As metodologias sempre são empregadas com o objetivo de melhorar o ensino e a aprendizagem, fornecendo variadas e importantes contribuições para o ensino. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Karliene Ferreira dos Santos (2017203301160185@ifgoiano.edu.br) on 2021-07-31T15:10:14Z No. of bitstreams: 3 TCAE_-_Termo_de_autorização_RIIF_Goiano_pdf (2).pdf: 76602 bytes, checksum: 26bfa71a19365b631b22037647a81b55 (MD5) Karliene - Artigo pronto - Enviar para o RIIF.pdf: 453597 bytes, checksum: ea790f51e1506a34a055fa26e8791ae3 (MD5) 4. ATA DE DEFESA DE ARTIGO PARA CERTIFICAÇÃO COMO ESPECIALISTA EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.pdf: 81243 bytes, checksum: 451820a18d1534155ae1ac5960a03f3b (MD5) | en |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br) on 2021-08-02T00:08:40Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TCAE_-_Termo_de_autorização_RIIF_Goiano_pdf (2).pdf: 76602 bytes, checksum: 26bfa71a19365b631b22037647a81b55 (MD5) Karliene - Artigo pronto - Enviar para o RIIF.pdf: 453597 bytes, checksum: ea790f51e1506a34a055fa26e8791ae3 (MD5) 4. ATA DE DEFESA DE ARTIGO PARA CERTIFICAÇÃO COMO ESPECIALISTA EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.pdf: 81243 bytes, checksum: 451820a18d1534155ae1ac5960a03f3b (MD5) | en |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br) on 2021-08-02T00:09:38Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TCAE_-_Termo_de_autorização_RIIF_Goiano_pdf (2).pdf: 76602 bytes, checksum: 26bfa71a19365b631b22037647a81b55 (MD5) Karliene - Artigo pronto - Enviar para o RIIF.pdf: 453597 bytes, checksum: ea790f51e1506a34a055fa26e8791ae3 (MD5) 4. ATA DE DEFESA DE ARTIGO PARA CERTIFICAÇÃO COMO ESPECIALISTA EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.pdf: 81243 bytes, checksum: 451820a18d1534155ae1ac5960a03f3b (MD5) | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-08-02T00:12:11Z (GMT). No. of bitstreams: 3 TCAE_-_Termo_de_autorização_RIIF_Goiano_pdf (2).pdf: 76602 bytes, checksum: 26bfa71a19365b631b22037647a81b55 (MD5) Karliene - Artigo pronto - Enviar para o RIIF.pdf: 453597 bytes, checksum: ea790f51e1506a34a055fa26e8791ae3 (MD5) 4. ATA DE DEFESA DE ARTIGO PARA CERTIFICAÇÃO COMO ESPECIALISTA EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.pdf: 81243 bytes, checksum: 451820a18d1534155ae1ac5960a03f3b (MD5) Previous issue date: 2021-06-18 | en |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Instituto Federal Goiano | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Campus Ceres | pt_BR |
dc.publisher.initials | IF Goiano | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Química | pt_BR |
dc.subject | Chemistry | pt_BR |
dc.subject | Ensino | pt_BR |
dc.subject | Teaching | pt_BR |
dc.subject | Metodologia | pt_BR |
dc.subject | Methodology | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO | pt_BR |
dc.title | DISCUSSÃO DO USO DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM FOCO NA EDUCAÇÃO EM QUÍMICA: PUBLICAÇÕES DA SCIELO NO BRASIL NO PERÍODO DE 2010 A 2020 | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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TCAE_Karliene Ferreira dos Santos.pdf | 74,81 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
art_esp_Karliene Ferreira dos Santos.pdf | 442,97 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
Ata de defesa_Karliene Ferreira dos Santos.pdf | 79,34 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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