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dc.contributor.advisor1Santos, Rosana Alves Simão dos-
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dc.contributor.referee1Cardoso, Joselina Alves-
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dc.contributor.referee2Cunha, Cristiane Juvência Cabral-
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dc.creatorLuciano, Ana Flávia de Jesus-
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dc.date.accessioned2021-03-23T11:21:54Z-
dc.date.available2021-03-22-
dc.date.available2021-03-23T11:21:54Z-
dc.date.issued2021-12-18-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/1685-
dc.description.abstractInterdisciplinarity is a practice that can be developed in students, as they are at a learning level focused on writing and reading. Interdisciplinary work in literacy can be successful when the different disciplines are "put" at the service of solving an actual problem in an integrated way. This work aimed to understand the importance of interdisciplinary practice in literacy. The present research has a descriptive-exploratory, bibliographic and qualitative approach. In literacy, from an interdisciplinary perspective, the areas of knowledge must be worked in an integrated manner, not only through interconnected activities, but through practical experiences that lead children to develop their learning as a whole and not in a tight and restricted way.pt_BR
dc.description.resumoA interdisciplinaridade é uma prática que pode ser desenvolvida nos alunos, por estarem em um nível de aprendizagem voltado à escrita e à leitura. O trabalho com a interdisciplinaridade na alfabetização pode ter sucesso quando as diversas disciplinas são “colocadas” a serviço da solução de um problema real de forma integrada. Este trabalho teve como objetivo deste compreender a importância da prática interdisciplinar na alfabetização. A presente pesquisa possui caráter descritivo-exploratório, bibliográfico e abordagem qualitativa. Na alfabetização, a partir de uma perspectiva interdisciplinar as áreas de conhecimento devem ser trabalhadas de maneira integrada, não apenas por atividades interligadas, mas através de vivências práticas que levem as crianças a desenvolverem suas aprendizagens como um todo e não de maneira estanque e restrita.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Ana Flávia de Jesus Luciano (2019108301930180@ifgoiano.edu.br) on 2021-03-22T23:19:22Z No. of bitstreams: 1 TCC - Ana Flávia - para repositório.pdf: 480185 bytes, checksum: 7f0f36ab7e6ba1502d9b6e202b9ce521 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciane Silva de Souza Prudente (luciane.prudente@ifgoiano.edu.br) on 2021-03-23T11:21:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC - Ana Flávia - para repositório.pdf: 480185 bytes, checksum: 7f0f36ab7e6ba1502d9b6e202b9ce521 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-03-23T11:21:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC - Ana Flávia - para repositório.pdf: 480185 bytes, checksum: 7f0f36ab7e6ba1502d9b6e202b9ce521 (MD5) Previous issue date: 2021-12-18en
dc.description.sponsorshipCNPqpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Trindadept_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Restritopt_BR
dc.subjectEducação. Escola. Interdisciplinaridade. Alfabetização.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleA IMPORTÂNCIA DE UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA ALFABETIZAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICApt_BR
dc.title.alternativeTHE IMPORTANCE OF AN INTERDISCIPLINARY PRACTICE IN LITERACY: A BIBLIOGRAPHIC REVIEWpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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