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https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/1378
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor1 | Brandão, Hilma Aparecida | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1550898233908302 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Brandão, Hilma Aparecida | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1550898233908302 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Oliveira, Jussara F. A. C. | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/5913848677694784 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Paiva, V. A. S. | - |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/9273467743294221 | pt_BR |
dc.creator | Boaventura, Raquel M. L. | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6996368518158911 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2020-09-16T20:04:28Z | - |
dc.date.available | 2020-09-16 | - |
dc.date.available | 2020-09-16T20:04:28Z | - |
dc.date.issued | 2020-08-14 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/1378 | - |
dc.description.abstract | Inclusive education can be considered a challenge experienced today, since deficiencies exist and cannot be ignored, therefore, the disabled have equal rights of access, permanence and quality of education at all levels, from basic to higher education. Therefore, this work aims to analyze the right to higher education in the light of the changes that Brazilian education has undergone in recent years, calling attention to the need to transform the quality standard, which should be constituted as a right for all, fundamental to public law and subjective to this level of education. It is a research based on the bibliographic survey, in which it seeks to identify scientific productions in national journals on disability, curriculum and inclusion in higher education, analyzing the issues related to access, permanence and learning from it. As well as a documentary study, based on information available on websites of the Federal University of Catalão - UFCat, regarding their actions towards inclusion. It is noted that some advances can already be observed, and people with disabilities have become more present in Higher Education Institutions, as is the case of the university under study, therefore, the challenges still exist and more actions must be sought educational activities with students with disabilities, guaranteeing them access and permanence to a higher quality education, asserting their right to democracy and citizenship. | pt_BR |
dc.description.resumo | A educação inclusiva pode ser considerada um desafio vivido nos tempos atuais, visto que as deficiências existem e não podem ser ignoradas. O deficiente tem direitos iguais de acesso, permanência e qualidade da educação, do nível básico ao superior. Sendo assim, esse trabalho objetiva fazer um aporte teórico sobre o direito à educação superior para todos e as ações que garantem o acesso, permanência e aprendizagem nos cursos universitários. Trata-se de uma pesquisa baseada no levantamento bibliográfico, em que busca-se identificar produções científicas em periódicos nacionais sobre deficiência, currículo e a inclusão no ensino superior, analisando as questões referentes não apenas às condições para entrar na universidade, mas para permanecer ao acesso, e obter uma aprendizagem com qualidade. Bem como é feito um estudo documental, a partir de informações disponíveis em páginas eletrônicas da Universidade Federal de Catalão - UFCat, a respeito das suas ações frente à inclusão. Nota-se que já podem ser observados alguns avanços, e as pessoas com deficiência tem se tornado mais presentes nas Instituições de Ensino Superior, como é o caso da universidade em estudo, portanto, os desafios ainda existem e devem ser buscadas cada vez mais ações educativas junto aos estudantes com deficiência, garantindo-lhes o acesso e permanência a uma educação superior de qualidade, fazendo-se valer seu direito de democracia e cidadania. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Raquel Martins Lino Boaventura (2018112301630600@ifgoiano.edu.br) on 2020-09-16T19:43:07Z No. of bitstreams: 2 A INCLUSAO NO ENSINO SUPERIOR.pdf: 2151947 bytes, checksum: 894771e1c14e1bb7a0a2628847682b6a (MD5) TCAE Assinado.pdf: 394580 bytes, checksum: 5fe9f7c1bb9d0094d241d46293274779 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Andreia Cristiane de Magalhaes Acaz (andreia.acaz@ifgoiano.edu.br) on 2020-09-16T19:59:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 A INCLUSAO NO ENSINO SUPERIOR.pdf: 2151947 bytes, checksum: 894771e1c14e1bb7a0a2628847682b6a (MD5) TCAE Assinado.pdf: 394580 bytes, checksum: 5fe9f7c1bb9d0094d241d46293274779 (MD5) | en |
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dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Instituto Federal Goiano | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Campus Ipameri | pt_BR |
dc.publisher.initials | IF Goiano | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Inclusão | pt_BR |
dc.subject | Pessoas com deficiência | pt_BR |
dc.subject | Educação Superior | pt_BR |
dc.subject | Currículo | pt_BR |
dc.subject | Ações educativas | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
dc.title | A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: ACESSO, PERMANÊNCIA E APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR SOBRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO – UFCat - GO | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Especialização em Docência do Ensino Superior |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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A INCLUSAO NO ENSINO SUPERIOR.pdf | tcc raquel | 2,1 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
TCAE Assinado.pdf | tcae | 385,33 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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