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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Dias, Denise-
dc.contributor.advisor1Latteshttps://lattes.cnpq.br/3831323207268046pt_BR
dc.creatorMoreira, Adriano Leite ; Andrade, Eliene Franco de ; Silva, Italo Balieiro da ; Yamim, Samira Tosatti-
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/0696289111327973, https://lattes.cnpq.br/0480192543664527, https://lattes.cnpq.br/0231054005349037, https://lattes.cnpq.br/8590648958423508pt_BR
dc.date.accessioned2026-03-24T23:35:34Z-
dc.date.available2026-03-24T23:35:34Z-
dc.date.issued2026-03-13-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/6427-
dc.description.abstractThis article investigates the role of the Moodle platform in professional and technological training, especially within the scope of Distance Education (EaD). It is based on the understanding that didactics goes beyond mere content transmission and should articulate theory and practice to develop critical competences. The study adopts a qualitative approach, through bibliographic and documentary research, emphasizing authors who discuss Professional and Technological Education (PTE), digital culture, distance learning, and educational technologies. Moodle resources are analyzed as didactic support, with emphasis on interactivity, assessment, multimodality, and learning monitoring. It is concluded that the planned and intentional use of the platform contributes to overcoming the fragmentation between theory and practice, promoting meaningful and inclusive pedagogical practices.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo investiga o papel da plataforma Moodle na formação profissional e tecnológica, especialmente no âmbito da Educação a Distância (EaD). Fundamenta-se na compreensão de que a didática ultrapassa a mera transmissão de conteúdos, devendo articular teoria e prática para desenvolver competências críticas. O estudo utiliza abordagem qualitativa, por meio de revisão bibliográfica e documental, destacando autores que discutem a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a cultura digital, a EaD e o uso de tecnologias educacionais. São analisados os recursos do Moodle como suporte didático, com ênfase em interatividade, avaliação, multimodalidade e acompanhamento da aprendizagem. Conclui-se que o uso planejado e intencional da plataforma contribui para superar a fragmentação entre teoria e prática, promovendo práticas pedagógicas significativas e inclusivas.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Eliene Franco de Andrade (eliene.andrade@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2026-03-22T01:35:38Z No. of bitstreams: 3 tcc_Adriano Moreira_Eliene Andrade_Italo Silva_Samira Yamim_Denise Dias.pdf: 568588 bytes, checksum: 48f4646b9740e361a100fe627ad05283 (MD5) termo_de_autorizacao.pdf: 237145 bytes, checksum: e4f61248778ecfd65bf891f1cf147619 (MD5) Documento.pdf: 1107963 bytes, checksum: 4134e1e1ec466f7c66b57e9dbe30651b (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Itala Moreira Alves (itala.moreira@ifgoiano.edu.br), reason: Rejeitado para ajustes: submissão enviada com vários arquivos on 2026-03-23T11:35:45Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Eliene Franco de Andrade (eliene.andrade@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2026-03-23T23:36:33Z No. of bitstreams: 1 tcc_Adriano Moreira_Eliene Andrade_Italo Silva_Samira Yamim_Denise Dias.pdf: 1796330 bytes, checksum: 1d6bcd8dd51912c7e319c853fa17678a (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Hevellin Estrela (hevellin.estrela@ifgoiano.edu.br) on 2026-03-24T23:34:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tcc_Adriano Moreira_Eliene Andrade_Italo Silva_Samira Yamim_Denise Dias.pdf: 1796330 bytes, checksum: 1d6bcd8dd51912c7e319c853fa17678a (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Hevellin Estrela (hevellin.estrela@ifgoiano.edu.br) on 2026-03-24T23:35:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tcc_Adriano Moreira_Eliene Andrade_Italo Silva_Samira Yamim_Denise Dias.pdf: 1796330 bytes, checksum: 1d6bcd8dd51912c7e319c853fa17678a (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-03-24T23:35:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tcc_Adriano Moreira_Eliene Andrade_Italo Silva_Samira Yamim_Denise Dias.pdf: 1796330 bytes, checksum: 1d6bcd8dd51912c7e319c853fa17678a (MD5) Previous issue date: 2026-03-13en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Rio Verdept_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMoodlept_BR
dc.subjectEducação a Distânciapt_BR
dc.subjectFormação Profissionalpt_BR
dc.subjectTecnologias Digitaispt_BR
dc.subjectDidáticapt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONALpt_BR
dc.titleO PAPEL DO MOODLE NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIApt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica – EPT

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