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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Oliveira, Raquel Martins de-
dc.contributor.advisor1Latteshttps://lattes.cnpq.br/2086258721953851pt_BR
dc.contributor.referee1Domingues, Ângela Cláudia Dias-
dc.contributor.referee2Silva, Sidney de Souza-
dc.creatorBeatriz de Vilhena Medeiros; Beatriz Fritz Macedo; Manoel Domingos Leão do Carmo; Natalina Sousa Ferreira-
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/8001550906888455; https://orcid.org/0009-0000-1463-9073;https://lattes.cnpq.br/3228747022039001; https://lattes.cnpq.br/4485365478138415pt_BR
dc.date.accessioned2026-03-23T12:06:40Z-
dc.date.available2026-03-19-
dc.date.available2026-03-23T12:06:40Z-
dc.date.issued2026-03-10-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/6420-
dc.description.abstractThis article analyzes inclusive educational practices in the context of Youth and Adult Education integrated with Professional and Technological Education (EJA-EPT), with an emphasis on generational diversity and digital citizenship. It is a qualitative, exploratory, and descriptive research study, developed through a literature review and document analysis of public sources. The review was conducted in recognized scientific databases, prioritizing recent publications addressing inclusive education, pedagogical practices, and the use of digital technologies in EJA EPT. The document analysis focused on current educational legislation and guidelines that govern this teaching modality. The data were examined through content analysis, which allowed for the identification of theoretical convergences, gaps, and challenges related to the construction of inclusive pedagogical practices. The results indicate that the articulation between inclusion, generational diversity, and digital citizenship constitutes a strategic axis for the retention, engagement, and protagonism of EJA-EPT students.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo analisa as práticas educativas inclusivas no contexto da Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT), com ênfase na diversidade geracional e na cidadania digital. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de revisão da literatura e análise documental de fontes públicas. A revisão foi realizada em bases de dados científicas reconhecidas, priorizando produções recentes que abordam a educação inclusiva, as práticas pedagógicas e o uso das tecnologias digitais na EJA-EPT. A análise documental concentrou-se em legislações e diretrizes educacionais vigentes que orientam essa modalidade de ensino. Os dados foram examinados através da análise de conteúdo, o que possibilitou a identificação de convergências teóricas, lacunas e desafios relacionados à construção de práticas pedagógicas inclusivas. Os resultados indicam que a articulação entre inclusão, diversidade geracional e cidadania digital constitui um eixo estratégico para a permanência, o engajamento e o protagonismo dos estudantes da EJA EPT.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by NATALINA SOUSA FERREIRA (natalina.sousa@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2026-03-19T20:08:53Z No. of bitstreams: 1 Trabalho de conclusão de curso_Natalina Sousa Ferreira; Beatriz de Vilhena Medeiros; Beatriz Fritz Macedo; Manoel Domingos Leão do Carmo.pdf: 197196 bytes, checksum: 0067fe7220e7d5f8618d2c76dab74f8a (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Hevellin Estrela (hevellin.estrela@ifgoiano.edu.br), reason: Prezada NATALINA, Informamos que sua submissão foi rejeitada para ajustes pelo seguinte motivo:  -- O TCAE no modelo disponibilizado pelo RIIF e tem que estar assinado POR TODOS OS AUTORES e pelo orientador; (https://repositorio.ifgoiano.edu.br/arquivos/termo_de_autorizacao.pdf);-- Falta a ata assinada pela banca;-- Apenas uma submissão por grupo;--  O arquivo tem que estar em arquivo único e em formato .pdf. O(s) autor(es) devem revisar a versão final do trabalho acadêmico e gerar arquivo em formato PDF dessa versão, com as devidas comprovações solicitadas de aprovaçãocontendo, em um único arquivo, as páginas na seguinte ordem:  1º  TCAE;  2º  Ata de defesa;  3º  Trabalho defendido.  Aguardamos a devolução do mesmo com as alterações solicitadas. Estamos à disposição. Atenciosamente on 2026-03-19T22:41:22Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by NATALINA SOUSA FERREIRA (natalina.sousa@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2026-03-22T16:45:58Z No. of bitstreams: 1 Trabalho de Conclusão_Beatriz Macedo, Beatriz Medeiros, Manoel Domingos, Natalina Ferreira.pdf: 462991 bytes, checksum: 1bc47d665a33a9d5ca835bcccf312276 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Itala Moreira Alves (itala.moreira@ifgoiano.edu.br) on 2026-03-23T11:45:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Trabalho de Conclusão_Beatriz Macedo, Beatriz Medeiros, Manoel Domingos, Natalina Ferreira.pdf: 462991 bytes, checksum: 1bc47d665a33a9d5ca835bcccf312276 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Itala Moreira Alves (itala.moreira@ifgoiano.edu.br) on 2026-03-23T12:06:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Trabalho de Conclusão_Beatriz Macedo, Beatriz Medeiros, Manoel Domingos, Natalina Ferreira.pdf: 462991 bytes, checksum: 1bc47d665a33a9d5ca835bcccf312276 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-03-23T12:06:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Trabalho de Conclusão_Beatriz Macedo, Beatriz Medeiros, Manoel Domingos, Natalina Ferreira.pdf: 462991 bytes, checksum: 1bc47d665a33a9d5ca835bcccf312276 (MD5) Previous issue date: 2026-03-10en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Cristalinapt_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Inclusiva;pt_BR
dc.subjectInclusive Education;pt_BR
dc.subjectEJA-EPT;pt_BR
dc.subjectAdult and Vocational Education and Trainingpt_BR
dc.subjectPráticas Pedagógicaspt_BR
dc.subjectPedagogical Practicespt_BR
dc.subjectCidadania Digitalpt_BR
dc.subjectDigital Citizenship.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOSpt_BR
dc.titleEDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EJA PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DIVERSIDADE, EQUIDADE E CIDADANIA DIGITALpt_BR
dc.title.alternativeINCLUSIVE EDUCATION IN PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EJA: DIVERSITY, EQUITY AND DIGITAL CITIZENSHIPpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica – EPT

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