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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Teixeira, Luciana de Gois Aquino-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1566844804253983pt_BR
dc.creatorCarmo, Julia Santos; Carvalho, Karolyna Fernandes-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6399603849792773pt_BR
dc.date.accessioned2024-09-22T15:44:32Z-
dc.date.available2024-09-22T15:44:32Z-
dc.date.issued2024-08-12-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/4782-
dc.description.abstractThe development of higher education in Brazil has been a significant focus in the past two decades, driven by government programs such as REUNI and PROUNI. This study aims to understand the challenges faced by female dropout rates in technology courses, specifically in Information Systems at the IF Goiano Campus Urutaí. Using an exploratory and descriptive research approach, data were collected through interviews with eight female students who dropped out of the courses. The results revealed that six students dropped out of Information Systems, while two dropped out of GTI. The initial choice of the course was influenced primarily by job market opportunities and affinity with the field, although the influence of family and friends was also significant. Various challenges, such as financial difficulties, geographical distance, failures, and difficulties in understanding the subjects, emerged throughout the students' academic journey. Additionally, additional responsibilities such as paid work and motherhood were also relevant factors in the decision to drop out. It is concluded that academic support programs and institutional policies offering support to students facing difficulties can significantly contribute to reducing the female dropout rate. These results provide valuable insights for formulating educational strategies aimed at promoting gender inclusion and equality in the field of technologypt_BR
dc.description.resumoO desenvolvimento da educação superior no Brasil tem sido um foco importante nas últimas duas décadas, impulsionado por programas governamentais como o REUNI e o PROUNI. Este estudo buscou compreender os desafios enfrentados pela evasão feminina nos cursos de tecnologia, especificamente em Sistemas de Informação no IF Goiano Campus Urutaí. Utilizando uma abordagem de pesquisa exploratória e descritiva, foram coletados dados por meio de entrevistas com oito alunas que abandonaram os cursos. Os resultados revelaram que seis alunas abandonaram o curso de Sistema de Informação, enquanto duas abandonaram o curso de Gestão Tecnologia da Informação (GTI). A escolha inicial do curso foi influenciada principalmente pelas oportunidades no mercado de trabalho e pela afinidade com a área, embora a influência de familiares e amigos também tenha sido significativa. Diversos desafios, como dificuldades financeiras, distância geográfica, reprovações e dificuldades de compreensão das matérias, surgiram ao longo do percurso acadêmico das alunas. Além disso, responsabilidades adicionais, como trabalho remunerado e maternidade, também foram fatores relevantes na decisão de abandono. Conclui-se que programas de apoio acadêmico e políticas institucionais que ofereçam suporte para estudantes enfrentando dificuldades podem contribuir significativamente para reduzir a taxa de evasão feminina. Esses resultados fornecem insights valiosos para a formulação de estratégias educacionais visando promover a inclusão e igualdade de gênero no campo da tecnologia.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Karolyna Fernandes Carvalho (karolyna.fernandes@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2024-08-30T01:00:30Z No. of bitstreams: 1 TCC - Final.pdf: 803038 bytes, checksum: 41a9c2314b2d65b81870942a32980a39 (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br), reason: Prezadas JÚLIA e KAROLYNA,Informamos que sua submissão foi rejeitada para ajustes pelo seguinte motivo:O Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE) e a ata de defesa não foram anexados à submissão. Tais documentos são elementos obrigatórios e devem constar nos trabalhos acadêmicos submetidos no Repositório. Caso não estejam devidamente inseridos nas submissões realizadas, rejeitaremos o arquivo para a realização de ajustes e adequação do(s) autor(es).O trabalho, também, apresenta marcações de correção. Solicitamos que as corrija primeiro e depois anexe os documentos necessários para a submissão.Para sanar dúvidas, sugerimos a leitura do tutorial “Como submeter o trabalho no RIIF Goiano”, disponível aqui:O(s) autor(es) devem revisar a versão final do trabalho acadêmico e gerar um arquivo em formato PDF dessa versão, com as devidas comprovações solicitadas de aprovação, contendo, em um único arquivo, as páginas na seguinte ordem: 1º Capa, 2º Folha de rosto, 3º Ficha catalográfica (verso da folha rosto), 4º TCAE, 5º Ata de defesa, 6º restante do trabalho.O TCAE está disponível na plataforma na aba "Termo de Autorização", podendo ser encontrado no seguinte link: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/arquivos/termo_de_autorizacao.pdfRecomendamos que, caso não seja possível coletar a assinatura do(a) Professor(a) orientador(a) no mesmo documento, você pode editar em imagem e anexar ao TCAE, ou então solicitar ao docente que abra no Sistema SUAP o documento intitulado Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE), na opção "Termos", e coletar assinaturas eletrônicas.Você também pode tirar dúvidas assistindo a este tutorial, disponível aqui.Assim que o TCAE e a ata de defesa estiverem assinados e anexados, nos reenvie pela plataforma. Informamos que sua submissão não foi cancelada; você deverá entrar novamente na plataforma e seguir os procedimentos solicitados.Aguardamos a devolução do mesmo com as alterações solicitadas.Estamos à disposição.Atenciosamente, on 2024-08-30T18:06:44Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Karolyna Fernandes Carvalho (karolyna.fernandes@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2024-09-21T14:52:30Z No. of bitstreams: 1 TCC-versão-Final (1).pdf: 1137994 bytes, checksum: ec17f51ab057ee01c780d93e7519466e (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br) on 2024-09-22T15:33:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC-versão-Final (1).pdf: 1137994 bytes, checksum: ec17f51ab057ee01c780d93e7519466e (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-09-22T15:44:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC-versão-Final (1).pdf: 1137994 bytes, checksum: ec17f51ab057ee01c780d93e7519466e (MD5) Previous issue date: 2024-08-12en
dc.description.sponsorshipOutra agência de fomento (descrever no resumo/abstract)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Urutaípt_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEvasão Escolarpt_BR
dc.subjectEducação Superiorpt_BR
dc.subjectCursos de tecnologiapt_BR
dc.subjectSistemas de Informaçãopt_BR
dc.subjectPolíticas institucionaispt_BR
dc.subjectInclusão de gêneropt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONALpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpt_BR
dc.titleEVASÃO: UM ESTUDO NOS CURSOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO INSTITUTO FEDERAL GOIANO CAMPUS URUTAÍpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Bacharelado em Sistemas de Informação

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