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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Sampaio, Tatiana Guimarães-
dc.contributor.advisor1Latteshttps://lattes.cnpq.br/6755444177214788pt_BR
dc.creatorFerreira, Roseni Rodrigues-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2846674427100209pt_BR
dc.date.accessioned2022-11-25T10:16:08Z-
dc.date.available2022-11-23-
dc.date.available2022-11-25T10:16:08Z-
dc.date.issued2022-11-18-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/3115-
dc.description.abstractReading has been a difficulty faced by Brazilian society, since most Brazilians are not in the habit of reading and the advancement of digital technologies has worsened this scenario. The use has a part of the time tools available for daily use by children and can be prepared as children and other personal accessories for children. In this way, this article has the challenge of reading about the introduction of the child into the world in a didactic and creative way, using appropriate methods, so that they can have pleasure in the act of reading and a meaningful experience for their entire school career . Thus, a fan tool can use a tool at the time of their development and counts of in the Year of Kindergarten, a first learned resource, which will show the child having development and with respect to their stories.pt_BR
dc.description.resumoA leitura tem sido uma dificuldade enfrentada pela sociedade brasileira, visto que a maioria dos brasileiros não tem o hábito de ler e o avanço das tecnologias digitais agravou este cenário. O uso das redes sociais tem ocupado uma parte considerável do tempo diário do indivíduo e as informações ali expostas é de fácil acesso e têm conduzido as crianças à imersão nos jogos, vídeos e outros atrativos oferecidos para o público infantil. Desta forma, este artigo tem o objetivo de discutir sobre a introdução da criança no mundo da leitura de forma lúdica e criativa, utilizando métodos adequados, a fim de que possam ter prazer no ato de ler e uma experiência significativa para toda a sua carreira escolar. Assim, mostra o uso dos fantoches como uma ferramenta nos momentos de leituras e contações de histórias no primeiro ano da Educação Infantil, proporcionando um aprendizado dinâmico, que levará a criança ter um desenvolvimento espontâneo e com respeito às suas características.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Roseni Rodrigues Ferreira (roseni.rodrigues@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2022-11-24T15:48:13Z No. of bitstreams: 3 termo_de_autorizacao-1 agora.pdf: 193355 bytes, checksum: 14e3dbe8b26ee516056c37fa08c50886 (MD5) Anexo II - Ata de defesa de trabalho de curso Roseni.pdf: 236790 bytes, checksum: eb12e3ed93b7c2e7bed158fd8d7146dd (MD5) Roseni Rodrigues Ferreira (2).pdf: 634292 bytes, checksum: b33dfc706eb94d8e0025fad70532ee79 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-11-25T10:16:08Z (GMT). No. of bitstreams: 3 termo_de_autorizacao-1 agora.pdf: 193355 bytes, checksum: 14e3dbe8b26ee516056c37fa08c50886 (MD5) Anexo II - Ata de defesa de trabalho de curso Roseni.pdf: 236790 bytes, checksum: eb12e3ed93b7c2e7bed158fd8d7146dd (MD5) Roseni Rodrigues Ferreira (2).pdf: 634292 bytes, checksum: b33dfc706eb94d8e0025fad70532ee79 (MD5) Previous issue date: 2022-11-18en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Urutaípt_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectFantochespt_BR
dc.subjectTeatropt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAOpt_BR
dc.titleO USO DE FANTOCHES NO PRIMEIRO ANO DA EDUCAÇÃO INFANTILpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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