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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Paula, Marcos Vinícius Guimarães de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3312559284732501pt_BR
dc.creatorCosta, Joelma Moreira Soares da-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1497452742907588pt_BR
dc.date.accessioned2022-11-12T01:07:19Z-
dc.date.available2022-11-10-
dc.date.available2022-11-12T01:07:19Z-
dc.date.issued2022-10-19-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2972-
dc.description.abstractThis article aims to discuss inclusive education, the difficulties and developments in the education of the deaf in its historical and legal aspects in Brazil; and analyze what has been done for the deaf community in the educational field to promote reflections on what can still be improved in the life of this social group. This work is based on a literature review, regarding the subject studied. Thus, the subject studied seeks to analyze the importance of Brazilian Sign Language in the lives of deaf people and its relevance for the inclusion of deaf students in the educational environment, in addition to debating public policies that enable quality school development for students with deafness. and thus motivate them to continue in inclusive institutions. Regarding the difficulties faced by the deaf over the years, the deaf community has been conquering and establishing many rights. This article defends education as a right of all citizens, being the responsibility of the State and the family, and should be given and produced with the help of society, having the perspective of the development of the individual, his capacity for citizen practice and his aptitude for professional practicept_BR
dc.description.resumoO presente artigo objetiva problematizar a educação inclusiva, as dificuldades e as evoluções na educação dos surdos em seus aspectos históricos e legais no Brasil; e analisar o que foi feito para a comunidade surda no âmbito educacional para promover reflexões do que ainda pode melhorar na vida desse grupo social. Esse trabalho tem como base a revisão de literatura, com relação ao assunto estudado. Assim, a temática estudada busca analisar da importância da Língua Brasileira de Sinais na vida dos surdos e a sua relevância para a inclusão dos alunos surdos no meio educacional, além de debater sobre políticas públicas que possibilitem um desenvolvimento escolar de qualidade para os alunos com surdez e assim os motivarem a continuar nas instituições inclusivas. A respeito das dificuldades enfrentadas pelos surdos no decorrer dos anos, a comunidade surda vem conquistando e estabelecendo muitos direitos. Esse artigo defende a educação como direito de todos os cidadãos, sendo de responsabilidade do Estado e da família, e deve ser dada e produzida com o auxílio da sociedade, tendo a perspectiva do desenvolvimento do indivíduo, sua capacidade para prática cidadã e sua aptidão para a prática profissional.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Joelma Moreira Soares da Costa (joelma.costa@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2022-11-09T14:32:25Z No. of bitstreams: 3 Artigo Científico- Joelma Moreira Soares da Costa- final.docx: 53021 bytes, checksum: f751cf450994e79c7686f01a047d134d (MD5) Termi de autorização e ciência para repositório.pdf: 395924 bytes, checksum: 1764e1115ae183718b9417d591725220 (MD5) ATA DE DEFESA.pdf: 189267 bytes, checksum: e87a9258a85279f22a902d030270173d (MD5)en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Hidrolândiapt_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleENFRENTAMENTOS NA EVOLUÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: REFLEXÕES PARA A INCLUSÃO DA PESSOA SURDApt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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