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https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2920
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor1 | Cunha, André Luiz Araújo | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2042697909795467 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Cunha, André Luiz Araújo | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2042697909795467 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Xavier, Priscila Branquinho | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/7580686553219283 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Silva, Simonia Peres da | - |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/0010695627511847 | pt_BR |
dc.creator | Melo, Paulo Silva | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1649514797204157 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2022-11-04T22:17:22Z | - |
dc.date.available | 2023-01-01 | - |
dc.date.available | 2022-11-04T22:17:22Z | - |
dc.date.issued | 2022-09-22 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2920 | - |
dc.description.abstract | This article analyzes the perceptions of different agents, internal and external to school education, about citizenship practices, moral values and solidarity, also seeking to identify possible alignments, or distances, between the perceptions of different agents and neoliberal guidelines for education. Brazilian. Based on the analysis, we seek to identify possible repercussions on the students' development and learning process. Initially, the concept of citizenship is analyzed, which, historically constructed and disputed by sociopolitical forms of human identification and organization, in the neoliberal context, is regulated by the market. Next, the role of solidarity in the process of building moral personality is identified, as a presupposition for the search for the common good and for overcoming inequalities and differences, contrary to the neoliberal paradigm of individuality as a unique way of actually exercising freedom. Finally, we seek to identify the perceptions of internal and external agents to the school about moral formation and citizenship, in the school context | pt_BR |
dc.description.resumo | O presente artigo analisa as percepções de diferentes agentes internos e externos à educação escolar, acerca de práticas de cidadania, valores morais e solidariedade, buscando ainda, identificar possíveis alinhamentos, ou distanciamentos, entre as percepções dos diferentes agentes e as orientações neoliberais para a educação brasileira. A partir da análise, busca-se identificar possíveis repercussões no processo de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. Inicialmente, analisa-se o conceito de cidadania que, historicamente construído e disputado pelas formas sociopolíticas de identificação e organização humana, no contexto neoliberal, é regulado pelo mercado. Em seguida, identifica-se o papel da solidariedade no processo de construção da personalidade moral, como pressuposto para a busca pelo bem-comum e para a superação das desigualdades e diferenças, contrário ao paradigma neoliberal da individualidade como forma única de exercer de fato a liberdade. Por fim, busca-se identificar as percepções dos agentes internos e externos à escola a cerca da formação moral e da cidadania, no contexto escolar | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Paulo Silva Melo (paulo.melo@ifgoiano.edu.br) on 2022-10-23T15:08:35Z No. of bitstreams: 2 TCC - Paulo Melo_Versão Final.pdf: 323843 bytes, checksum: 7b5fc3932b7e3d24636c0f874d2a6933 (MD5) ATA DE DEFESA (Paulo Melo).pdf: 3216137 bytes, checksum: a7052527c994a575ee2c708c2ccdef2d (MD5) | en |
dc.description.provenance | Rejected by Hevellin Estrela (hevellin.estrela@ifgoiano.edu.br), reason: Prezado Paulo Informamos que sua submissão foi rejeitada para ajustes pelo seguinte motivo: - Falta o TCAE ----> O Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE) não foi anexado à submissão. O TCAE deverá constar, obrigatoriamente, dentro dos trabalhos acadêmicos submetidos no Repositório, por ventura o Termo não esteja inserido, a publicação será rejeitada pelos administradores da plataforma. o TCAE está disponível na plataforma na aba "Termo de Autorização" O TCAE, também, deverá conter assinatura do autor e do orientador do trabalho, com todas as informações corretamente preenchidas e escaneado; O(s) autor(es) devem atentar-se aos casos em que a banca de avaliação alterou o título final do trabalho; O Termo deverá ser inserido logo após a folha de rosto, para efeitos de identificação; O(s) autor(es) deve(m) revisar a versão final do trabalho acadêmico e gerar arquivo em formato PDF dessa versão, com as devidas comprovações solicitadas de aprovação. Assim que os dados forem corrigidos, submeta o trabalho novamente na plataforma. Para tirar dúvidas, sugerimos que você dê uma olhada nos tutoriais de como submeter o trabalho no RIIF Goiano: https://suap.ifgoiano.edu.br/media/documentos/arquivos/como_depositar_riif_goiano_1.1.pdf Para informe, o TCAE pode ser encontrado no seguinte link: termo_de_autorizacao.pdf (ifgoiano.edu.br) on 2022-10-24T12:40:11Z (GMT) | en |
dc.description.provenance | Submitted by Paulo Silva Melo (paulo.melo@ifgoiano.edu.br) on 2022-11-04T01:06:52Z No. of bitstreams: 3 TCC - Paulo Melo_Versão Final.pdf: 323843 bytes, checksum: 7b5fc3932b7e3d24636c0f874d2a6933 (MD5) ATA DE DEFESA (Paulo Melo).pdf: 3216137 bytes, checksum: a7052527c994a575ee2c708c2ccdef2d (MD5) Termo de Ciência e Autorização_TCC_Paulo Melo.pdf: 72921 bytes, checksum: a01b2c1b5beab8b63ba577648de8df96 (MD5) | en |
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dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Instituto Federal Goiano | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Campus Hidrolândia | pt_BR |
dc.publisher.initials | IF Goiano | pt_BR |
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dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Finalidades educativas | pt_BR |
dc.subject | Políticas educacionais | pt_BR |
dc.subject | Cidadania | pt_BR |
dc.subject | Solidariedade | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::AVALIACAO DE SISTEMAS, INSTITUICOES, PLANOS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS | pt_BR |
dc.title | PERCEPÇÕES DE AGENTES EDUCATIVOS INTERNOS E EXTERNOS ACERCA DE VALORES, SOLIDARIEDADE E PRÁTICAS DE CIDADANIA: POSSÍVEIS REPERCUSSÕES NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Segunda Licenciatura em Pedagogia |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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