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dc.contributor.advisor1Andrade, Lucianne Oliveira Monteiro-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3243079818409002pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Maria Lícia dos-
dc.contributor.referee2Oliveira, Renata Rolins da Silva-
dc.creatorGomes, Allan Pablo-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5482416442901792pt_BR
dc.date.accessioned2022-06-09T00:53:34Z-
dc.date.available2026-05-19-
dc.date.available2022-06-09T00:53:34Z-
dc.date.issued2022-05-04-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2553-
dc.description.abstractCurrently, the importance of the creative teacher in the school context has been extremely important, since the formation of students in search of adaptation to globalization requires a lot of their creative capacity. However, there are many challenges to be faced by creative teachers of natural sciences, despite the recent change of the National Common Curricular Base (BNCC), requiring creativity in one of its competences, there are not many references theories available in the main Brazilian scientific databases. In this sense, this article aims to present a literary review and an experience report of being a creative teacher starting from a vision for the new high school, awakening the creative action of students in the process. In the first topic of discussion, the article describes the implications of the new BNCC and the creative teacher. In the second, there is a greater survey of the creative teacher and their main characteristics in the classroom. And finally, in the third discussion, the article reports an experience lived by the creativity of a teacher in his area of natural science, in the presentation of a didactic material where there was an awakening of this ability in his students. The observations lead to confirmation that the teacher's creative action directly affects students in the classroom, encouraging them to develop their own creativity. Therefore, it is expected that the information presented here, as well as the results presented, can help more teachers to develop their creativity and that of their students in the classroom.pt_BR
dc.description.resumoAtualmente, a importância do professor criativo no contexto escolar tem sido de extrema importância, visto que a formação dos alunos em busca da adequação a globalização requer e muito a capacidade criativa deles. No entanto, há muitos desafios a serem enfrentados pelos professores criativos de ciências da natureza do Novo Ensino Médio, pois, apesar da recente mudança da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), requerendo em uma das suas competências, a criatividade, não há muitos referenciais teóricos disponíveis nas principais bases de dados científicos brasileiro. Neste sentido, este artigo tem como objetivo apresentar uma revisão literária e um relato de experiência do ser professor criativo partindo de uma visão para o novo ensino médio, despertando o agir criativo dos alunos no processo. No primeiro tópico da discussão, o artigo descreve as implicações da nova BNCC e o professor criativo. No segundo, há um maior levantamento do professor criativo e suas principais características no proceder em sala de aula. E por fim, na terceira discussão, o artigo relata uma experiência vivenciada pela criatividade de um professor em sua área da ciência da natureza, na apresentação de um material didático onde houve um despertar desta habilidade em seus alunos. As observações levam a confirmação de que o agir criativo do professor afeta diretamente os alunos em sala, instigando-os no desenvolver de sua própria criatividade. Portanto, espera-se que as informações aqui presentes, bem como os resultados apresentados possam auxiliar mais professores a desenvolverem sua criatividade e a de seus alunos em sala de aula.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Allan Pablo Gomes (allan.gomes@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2022-05-31T22:53:47Z No. of bitstreams: 1 tcc_ Allan Pablo Gomes.pdf: 412010 bytes, checksum: b6d23b9e5bef0380caa56b3f79dce66a (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br), reason: Prezado ALLAN, Informamos que sua submissão foi rejeitada para ajustes pelo seguinte motivo:   O Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE) e a ata de defesa não foram anexados à submissão. Tais documentos deverão constar, obrigatoriamente, dentro das submissões feitas no Repositório. Por ventura os documentos não estejam inseridos na submissão, a publicação será rejeitada pelos administradores da plataforma.  O TCAE está disponível na plataforma na aba "Termo de Autorização", podendo ser encontrado no seguinte link:  https://repositorio.ifgoiano.edu.br/arquivos/termo_de_autorizacao.pdf  O(s) autor(es) devem revisar a versão final do trabalho acadêmico e gerar arquivo em formato PDF dessa versão, com as devidas comprovações solicitadas de aprovação contendo, em um único arquivo, as páginas na seguinte ordem: 1º Capa, 2º Folha de rosto, 3º Ficha catalográfica (verso da folha rosto), 4º TCAE, 5º Ata de defesa, 6º restante do trabalho.  Assim que o TCAE e a ata de defesa estiverem assinados e anexados, nos reenvie pela plataforma. Informamos que sua submissão não foi cancelada, você deverá entrar novamente na plataforma e seguir os procedimentos solicitados. Recomendamos que, caso não seja possível coletar assinatura do(a) Professor(a) orientador(a) no mesmo documento, você pode editar em imagem e anexar ao TCAE, ou então solicitar ao docente que abra no Sistema SUAP o documento Intitulado Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE), na opção "Termos" e coletar assinaturas eletrônicas. Para tirar dúvidas, sugerimos que você dê uma olhada nos tutoriais de como submeter o trabalho no RIIF Goiano: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/arquivos/como_depositar_riif_goiano_1.2.pdf  Aguardamos a devolução do mesmo com as alterações solicitadas. Estamos à disposição. Atenciosamente,  on 2022-06-01T13:47:08Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Allan Pablo Gomes (allan.gomes@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2022-06-03T20:33:14Z No. of bitstreams: 1 tcc_ Allan Pablo Gomes.pdf: 412010 bytes, checksum: b6d23b9e5bef0380caa56b3f79dce66a (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br), reason: Prezado ALLAN,  Informamos que sua submissão foi rejeitada para ajustes pelo seguinte motivo:   O Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE) e a ata de defesa não foram anexados à submissão. Tais documentos deverão constar, obrigatoriamente, dentro das submissões feitas no Repositório. Por ventura os documentos não estejam inseridos na submissão, a publicação será rejeitada pelos administradores da plataforma.  O TCAE está disponível na plataforma na aba "Termo de Autorização", podendo ser encontrado no seguinte link:  https://repositorio.ifgoiano.edu.br/arquivos/termo_de_autorizacao.pdf  O(s) autor(es) devem revisar a versão final do trabalho acadêmico e gerar arquivo em formato PDF dessa versão, com as devidas comprovações solicitadas de aprovação contendo,o TCAE e a Ata de defesa. Pode ser enviados em arquivos em separado, mas estes documentos precisam estar obrigatoriamente na submissão enviada Assim que o TCAE e a ata de defesa estiverem assinados e anexados, nos reenvie pela plataforma. Informamos que sua submissão não foi cancelada, você deverá entrar novamente na plataforma e seguir os procedimentos solicitados. Recomendamos que, caso não seja possível coletar assinatura do(a) Professor(a) orientador(a) no mesmo documento, você pode editar em imagem e anexar ao TCAE, ou então solicitar ao docente que abra no Sistema SUAP o documento Intitulado Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE), na opção "Termos" e coletar assinaturas eletrônicas. Para tirar dúvidas, sugerimos que você dê uma olhada nos tutoriais de como submeter o trabalho no RIIF Goiano: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/arquivos/como_depositar_riif_goiano_1.2.pdf  Aguardamos a devolução do mesmo com as alterações solicitadas. Estamos à disposição. Atenciosamente,  on 2022-06-06T10:28:40Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Allan Pablo Gomes (allan.gomes@estudante.ifgoiano.edu.br) on 2022-06-08T02:43:49Z No. of bitstreams: 2 tcc_ Allan Pablo Gomes.pdf: 412010 bytes, checksum: b6d23b9e5bef0380caa56b3f79dce66a (MD5) Allan Pablo Gomes - ATA DE DEFESA DE ARTIGO.pdf: 497530 bytes, checksum: deec1fd181ff291e66e932045bb9bf75 (MD5)en
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dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Johnathan Diniz (johnathan.diniz@ifgoiano.edu.br) on 2022-06-09T00:53:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 tcc_ Allan Pablo Gomes.pdf: 412010 bytes, checksum: b6d23b9e5bef0380caa56b3f79dce66a (MD5) Allan Pablo Gomes - ATA DE DEFESA DE ARTIGO.pdf: 497530 bytes, checksum: deec1fd181ff291e66e932045bb9bf75 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-06-09T00:53:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 tcc_ Allan Pablo Gomes.pdf: 412010 bytes, checksum: b6d23b9e5bef0380caa56b3f79dce66a (MD5) Allan Pablo Gomes - ATA DE DEFESA DE ARTIGO.pdf: 497530 bytes, checksum: deec1fd181ff291e66e932045bb9bf75 (MD5) Previous issue date: 2022-05-04en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Cerespt_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Restritopt_BR
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.subjectCiências da naturezapt_BR
dc.subjectCriação de material didáticopt_BR
dc.subjectNovo ensino médiopt_BR
dc.subjectProfessor criativopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICApt_BR
dc.titleProfessor criativo: uma nova abordagem do ensino de ciências da natureza para o Ensino Médiopt_BR
dc.title.alternativeCreative teacher: a new approach to nature science teaching for high schoolpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Appears in Collections:Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática

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