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dc.contributor.advisor1Gadelha, André Bonadias-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1291410462294898pt_BR
dc.creatorNunes, José Ângelo Gomes-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8195993924551549pt_BR
dc.date.accessioned2021-09-22T19:20:46Z-
dc.date.available2021-05-31-
dc.date.available2021-09-22T19:20:46Z-
dc.date.issued2021-05-31-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/2101-
dc.description.abstractThe study of Communication in LIBRAS in the view of the Physical Education Teacher and the deaf student within the IF GOIANO, in order to identify and organize the signs already covered in the Literature. From this perspective, the main gaps that may occur in the communication process between the Teacher and the Student in the practical classes of School Physical Education were identified. This Research covered the community of Teachers in the area of School Physical Education, within the scope of the IF Goiano’s campi (Campos Belos, Catalão, Ceres, Cristalina, Hidrolândia, Ipameri, Iporá, Morrinhos, Posse, Rio Verde, Trindade and Urutaí). Therefore, we propose that this study includes a mixed research approach (qualitative and quantitative), since to meet the proposed objectives, approaches that quantify and qualify the research results are needed. Additionally, this research is classified as a case study, since it takes into account the universe of physical education teachers, it will be carried out within the scope of the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. Data collection was carried out through 01 (one) online questionnaires to teachers, using Google Forms. For the data analysis process the Microsoft Excel will be used. It is expected, after collecting data and analyzing their content, to know more clearly the reality of Communication in LIBRAS between the Physical Education Teacher and the Deaf student within the IF GOIANO. In order to identify the main gaps in the vision of Physical Education Teachers in relation to communication in LIBRAS, which may occur between teachers and deaf students, in high school integrated to technical. In relation to Educational Products (Audiovisual Glossary) that can contribute to the expansion of scientific knowledge in the area, subsidize an effective interaction between the teacher and the Deaf student. Therefore, to facilitate access to this online didactic-pedagogical material, which will help in the process of communication and identification of the main gaps between the Physical Education Teacher and the Deaf student in practical classes. Thus, consequently, it will also contribute to strengthening students' learning and self-esteem. After data collection, analysis and systematization, the Educational Product - the Audiovisual Glossary was created with the 30 terms/signs most highlighted by School Physical Education Teachers, which was later added and made available on the youtube channel Educa Libras para Educação Física Escolar. That will facilitate better and more effective communication in the teaching and learning process. The research results show that the construction of the Audiovisual Glossary aims to organize the signals in the area of Physical Education and, therefore, help Teachers, Interpreters or anyone who seeks to understand words, signals and concepts in communication between the parts involved in this process that occurs in practical classes, and consequently, generating mutual learning. From this perspective, through this inclusive tool, it is possible to interact, understand and establish learning. The Audiovisual Glossary is a consultation tool and will contribute to a better learning experience in practical Physical Education classes.pt_BR
dc.description.resumoO estudo da Comunicação em LIBRAS na visão do Professor de Educação Física e o aluno Surdo no âmbito do IF GOIANO, no intuito de identificar e organizar os sinais já contemplados na Literatura. Nessa perspectiva, identificou-se as principais lacunas que possa ocorrer no processo de comunicação entre o Professor e o Discente nas aulas práticas de Educação Física Escolar. A referida Pesquisa abrangeu a comunidade dos Professores da área de Educação Física Escolar, no âmbito do IF GOIANO dos Campi (Campos Belos, Catalão, Ceres, Cristalina, Hidrolândia, Ipameri, Iporá, Morrinhos, Posse, Rio Verde, Trindade e Urutaí). Para tanto, propomos que o presente estudo contemple a abordagem de pesquisa mista (qualitativa e quantitativa), uma vez que para atender os objetivos propostos são necessárias abordagens que quantifique e qualifique os resultados da pesquisa. Adicionalmente a presente pesquisa é classificada como um estudo de caso, uma vez que leva em consideração o universo dos professores de educação física, será realizada no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. A coleta de dados foi realizada por meio de 01 (um) questionários online, via Google Forms aos professores. Para o processo de análise de dados será utilizado a ferramenta microsoft excel. Espera-se, após a coleta de dados e análise de conteúdo dos mesmos, conhecer com mais clareza a realidade da Comunicação em LIBRAS entre o Professor de Educação Física e o aluno Surdo no âmbito do IF GOIANO. Com intuito de identificar as principais lacunas na visão do Professor de Educação Física em relação a comunicação em LIBRAS, que poderá ocorrer entre professores e discentes surdos, no ensino médio integrado ao técnico. Em relação ao Produtos Educacionais (Glossário audiovisual) que possa contribuir na ampliação do conhecimento científico na área, subsidiar uma interação efetiva entre o professor e o aluno Surdo. Para tanto, facilitar ao acesso a esse material didático-pedagógico online, que auxiliará no processo de comunicação e identificação das principais lacunas entre o Professor de Educação Física Escolar e o aluno Surdo nas aulas práticas. Assim, consequentemente, também contribuirá para o fortalecimento do aprendizado e a autoestima dos alunos. Após a coleta, análise e sistematização dos dados, confeccionou-se o Produto Educacional – o Glossário Audiovisual com os 30 termos/sinais mais evidenciados pelo Professores de Educação Física Escolar, que posteriormente foi adicionado e disponibilizado no canal do youtube Educa Libras para Educação Física Escolar. Que vai facilitar uma melhor e mais efetiva comunicação no processo de ensino e aprendizagem. Os resultados da pesquisa, evidencia que a construção do Glossário Audiovisual tem como finalidade organizar os sinais da área de Educação Física e, por conseguinte, auxiliar aos Professores, Intérpretes ou qualquer pessoa que vise compreender palavras, sinais e conceitos na comunicação emtre as partes envolvidas nesse processo que ocorre nas nas aulas práticas, e consequentemente , gerando um aprendizado mútuo. Nessa perspectiva, por meio dessa ferramenta inclusiva, é possível interagir, comprrender e estabelecer aprendizado. O Glossário Audiovisual é um instrumento de consulta e contribuirá para um melhor aprendizado nas aulas práticas de Educação Física.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Jose Angelo Gomes Nunes (jose.nunes@ifgoiano.edu.br) on 2021-09-14T19:03:21Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Finalizada.pdf: 2097295 bytes, checksum: f7610faa3e92a80d41af085034f69367 (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Morgana Bruno Henrique Guimaraes (morgana.guimaraes@ifgoiano.edu.br), reason: Prezado José Ângelo, As correções solicitadas no e-mail anterior ainda não foram feitas. Por favor, atente-se para incluir o TCAE assinado, a ficha catalográfica e a ata assinada. Nenhum desses três itens constam na sua versão final do trabalho. Aguardamos as correções. Informamos que sua submissão foi rejeitada para ajustes pelos seguintes motivo: O Termo de Ciência e Autorização Eletrônico (TCAE) não foi anexado à submissão. O TCAE deverá constar, obrigatoriamente, dentro dos trabalhos acadêmicos submetidos no Repositório, por ventura o Termo não esteja inserido, a publicação será rejeitada pelos administradores da plataforma. o TCAE está disponível na plataforma na aba "Termo de Autorização" O TCAE, também, deverá conter assinatura do autor e do orientador do trabalho, com todas as informações corretamente preenchidas e escaneado; O(s) autor(es) devem atentar-se aos casos em que a banca de avaliação alterou o título final do trabalho; O Termo deverá ser inserido logo após a folha de rosto, para efeitos de identificação; Também estão faltando a Ficha catalográfica e a ata de aprovação assinada. O(s) autor(es) devem revisar a versão final do trabalho acadêmico e gerar arquivo em formato PDF dessa versão, com as devidas comprovações solicitadas de aprovação. Assim que o TCAE e ata de defesa estiverem assinados e anexados ao trabalho, nos reenvie pela plataforma. Informamos que sua submissão não foi cancelada, você deverá entrar novamente na plataforma e seguir os procedimentos solicitados. Para tirar dúvidas, sugerimos que você dê uma olhada nos tutoriais de como submeter o trabalho no RIIF Goiano: https://suap.ifgoiano.edu.br/media/documentos/arquivos/como_depositar_riif_goiano_1.1.pdf Para informe, o TCAE pode ser encontrado no seguinte link: https://suap.ifgoiano.edu.br/media/documentos/arquivos/TCAE_-_Termo_de_autorizacao.pdf Aguardamos a devolução do mesmo com as alterações solicitadas. on 2021-09-14T19:19:34Z (GMT)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Itala Moreira Alves (itala.moreira@ifgoiano.edu.br) on 2021-09-22T19:11:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação_final_José_Ângelo.pdf: 3360816 bytes, checksum: 29446b218174b1a8e3890fa3ca41f329 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-09-22T19:20:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação_final_José_Ângelo.pdf: 3360816 bytes, checksum: 29446b218174b1a8e3890fa3ca41f329 (MD5) Previous issue date: 2021-05-31en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal Goianopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Urutaípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino para a Educação Básicapt_BR
dc.publisher.initialsIF Goianopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Física Escolar. Inclusão escolar. Educação básica.pt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.subjectEducação básica.pt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleCOMUNICAÇÃO EM LIBRAS NA VISÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: IDENTIFICAÇÃO, ORGANIZAÇÃO DE SINAIS E DESENVOLVIMENTO DE UM GLOSSÁRIO AUDIOVISUALpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Ensino para a Educação Básica

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