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Tipo: Dissertação
Título: “ANIMAIS FANTÁSTICOS E ONDE HABITAM”: ENTRETENIMENTO, DIVERSÃO, MAGIA, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO AMBIENTAL
Título(s) alternativo(s): "FANTASTIC ANIMALS AND WHERE TO HOST": ENTERTAINMENT, FUN, MAGIC, EDUCATION AND ENVIRONMENTAL TRAINING
Autor(es): Trentin, Eliana Claudia Pinto
Primeiro Orientador: Rodrigues, Aline Sueli de Lima
Segundo Orientador: Pinto, Guilherme Malafaia
Primeiro Membro da Banca: Rodrigues, Aline Sueli de Lima
Segundo Membro da Banca: Castro, André Luis da Silva
Terceiro Membro da Banca: Rocha, Thiago Lopes
Resumo: Uma das formas de mitigar os variados problemas ambientais seria reverter efetivamente a tendência de perda ecossistêmica atual, promovendo a restauração da conexão humana com o meio ambiente e a biodiversidade, alicerçado em atividades contínuas e integradoras envolvendo educação ambiental e a educação para conservação, em todas as fases e níveis da escolarização. Nesse sentido, objetivamos avaliar a viabilidade da utilização de um filme do gênero fantasia de grande sucesso de bilheteria (“Fantastic Beasts and Where to Find Them”), como recurso didático que pode contribuir para a formação pró-ambiental de jovens estudantes. Para isso, estudantes do 6º do ensino fundamental de uma escola pública (GO, Brasil) assistiram o filme (etapa 1) e participaram sequencialmente de uma atividade educativa que utilizou como plano de fundo o bioma Cerrado brasileiro (etapa 2). Nossos dados demonstram que os estudantes que participaram das duas etapas do estudo apresentaram ganho significativo de conhecimentos, acerca de diferentes temáticas ambientais, tais como biodiversidade, ecologia, particularidades do bioma, impactos ambientais e tráfico de animais silvestres; diferentemente daqueles que não participaram das atividades, daqueles que só assistiram o filme (etapa 1) e daqueles que só participaram da etapa 2. Portanto, nosso estudo aponta, pioneiramente, evidências de que o filme “Fantastic Beasts and Where to Find Them”, ainda que possa não agradar o público em geral, apresenta roteiro, produção, enredo, cenários, espaço fílmico, personagens e efeitos audiovisuais que podem ser explorados como ferramenta poderosa no âmbito da educação ambiental. Além disso, nossos dados constituem um bom exemplo da potencialidade desse filme para a exploração de assuntos conservacionistas relativos aos diferentes recursos naturais.
Abstract: One way to mitigate the various environmental problems would be to effectively reverse the current trend of ecosystem loss, promoting the restoration of the human connection with the environment and biodiversity, based on continuous and integrative activities involving environmental education and conservation education in all the stages and levels of schooling. In this sense, we aim to evaluate the viability of using a fantasy film ("Fantastic Beasts and Where to Find Them") and box office success as a didactic resource that can contribute to the pro-environmental training of young students. To this end, students from the 6th grade of a public school (GO, Brazil) watched the film (step 1) and participated sequentially in an educational activity that used the background of the Brazilian Cerrado biome (step 2). Our data demonstrate that the students who participated in the two stages of the study presented a significant gain in knowledge on different environmental themes, such as biodiversity, ecology, biome peculiarities, environmental impacts and trafficking of wild animals; unlike those who did not participate in the activities, from those who only watched the film (stage 1) and from those who only participated in stage 2. Therefore, our study provides, first of all, evidence that the film "Fantastic Beasts and Where to Find Them" although it may not please the general public, presents screenplay, production, plot, scenarios, film space, characters and audiovisual effects that can be explored as a powerful tool in the environmental education field. In addition, our data is a good example of the potential of this film for the exploration of conservation issues relating to different planetary natural resources.
Palavras-chave: Educação Ambiental
Conservação
Biodiversidade - preservação
Biomas Cerrado - Preservação
Educação Ambiental
Biomas - Sustentabilidade
Área do CNPq: CIENCIAS AGRARIAS::RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL::CONSERVACAO DA NATUREZA
Idioma: por
Pais: Brasil
Editor: Instituto Federal Goiano
Sigla da Instituição: IF Goiano
Campus: Campus Urutaí
Programa/Curso: Programa de Pós-Graduação em Conservação de Recursos Naturais do Cerrado
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/202
Data do documento: 14-Dez-2017
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Conservação dos Recursos Naturais do Cerrado

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