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Tipo: Outro
Título: AVALIAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DE INVERTEBRADOS POR ALUNOS CEGOS
Título(s) alternativo(s): Evaluation of invertebrates teaching models by blind students
Autor(es): Sena, Josiane
Ribeiro, Jaqueline
Francisco, Cristiane
Resumo: Compreender a diversidade dos invertebrados pode ser complexo para alunos cegos ou com baixa visão devido o tema trazer uma grande variedade de indivíduos com características evolutivas distintas. Os modelos didáticos se mostram como alternativa a facilitar a aprendizagem deste conteúdo de forma inclusiva. Este estudo avalia por meio de entrevista, modelos didáticos confeccionados com materiais de baixo custo dos principais filos de invertebrados, com alunos cegos da rede pública estadual das cidades de Ceres e Rianápolis – GO. Os modelos se mostraram adequados quanto a forma e tamanho, leves, de fácil manuseio, podem atuar como facilitadores de aprendizagem, e serve como incentivo à produção de materiais didáticos, o que é raro na maioria das escolas.
Abstract: Understanding the diversity of invertebrates can be complex for students with reduced vision for the subject and a wide range of evolutionary components. The didactic models prove to be an alternative to an inclusive means of transporting content. This study was conducted through the invertebrate modeling interview, with students enrolled with low cost resources for philanthropic studies. Software models are easy to learn, make it easier to produce teaching materials, which is most important in schools.
Palavras-chave: Inclusão. Materiais didáticos. Invertebrados
Área do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
Pais: Brasil
Editor: Instituto Federal Goiano
Sigla da Instituição: IF Goiano
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/handle/prefix/1953
Data do documento: 1-Jul-2021
Aparece nas coleções:Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática

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